Сюжетный тренажер «Кошкин дом»

Цель:

- развитие мелкой моторики руки;

- развитие представления о величине (большое- солнце, маленький – цветок);

- развитие умения различать предметы по форме (круг –солнце, квадрат- дом, крыша-треугольник);

- формирование представления обращать внимание детей на цвет предмета, устанавливать тождество цвета, развивать умение понимать слово «такой»;

- формирование представления о значении прилагательных «длинный», «короткий»;

- развитие умения различать твердую, мягкую фактуру»

- формировать умение понимать изображенное  на картине и отвечать на вопросы воспитателя».

Ход:

Воспитатель читает стихотворение «Кошкин дом», после прочтения предлагает сделать для нее домик. Выбирают липкую ленту (синий).

Посмотрите- это дом,

С  крышей, стенами, окном

Кошка в доме будет жить,

Будет с ёжиком дружить.

Дети кладут карточку с изображением кошки в дом, который сделали из цветной бумаги с липучкой. Воспитатель обращает внимание детей на то, есть ли ёжик на тренажере. дети находят ёжика.

У ежика иголки,

А иголки колки.

Основа у ёжика на тренажере из пластилина, пальчиком дети трогают пластилин, он мягкий. Берут спички-заготовки  делают иголки.

Для ёжика делают дорожки: песочную и каменную. Воспитатель проговаривает: «Эта – песочная, шершавая, а эта – каменная, колкая, крупная».

Обращает внимание воспитатель детей на то, где ещё могут гулять (по дорожке). «Эта дорожка – извилистая»- предлагает воспитатель обвести пальчиками дорожку.

Затем педагог показывает картину красного цвета и предлагается детям прикрутить такого цвета цветок, затем синего, желтого. дети обводят пальчиками на тренажере солнце, и определяют называя его форму, форму, размер (большое). Далее располагают не верху облака, трогают ручками и определяют, что они мягкие. Далее определяют форму и цвет елки,  и прикрепляют её на тренажер.

После того, как работа завершена, дети поселяют кошку в новый дом.