Сюжетно-ролевая игра в подготовительной группе “Туристическое агентство”.

 Название игры:

                                       «Туристическое агентство»

 Участники:

            Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

  Цель:

         Способствовать социализации детей посредством знакомства с современной действительностью через сюжетно-ролевую игру “туристическое агентство”, уточнению и расширению представлений о туризме.

 Задачи:

• Закрепить полученные знания детей о профессиях туристического бизнеса.

• Учить определять тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия, подбирать атрибуты, договариваться о последовательности совместных действий.

• Формировать умение выполнять роли директора турагенства, менеджера по туризму, туроператора, кассира, экскурсовода, туриста.

• Побуждать детей более широко и творчески использовать в игре знания о странах мира.

• Совершенствовать умение вести ролевой диалог в соответствии с игровым замыслом.

• Развивать поисково-исследовательскую деятельность: учить ориентироваться на карте, определять маршруты.

Мотивационный этап.  Постановка проблемы:

          Сюжетно-ролевая игра  «Туристическое агентство» была взята не случайно. В ходе проведения НОД по  формированию целостной картины мира, у детей возник вопрос о том,  где можно купить путевки и билеты в ту или иную страну? В ходе беседы с детьми, мы пришли к выводу, что правильно поступить это обратится в туристическое агентство, где опытный продавец сможет помочь советом и сделать путешествие удобным и безопасным.

Воспитатель показывает буклеты  турагентства о местах отдыха, предлагает  каждому ребенку совместно с родителями создать подобный буклет, куда можно было бы отправиться в путешествие. Предлагает обсудить с детьми вопрос о том, как может выглядеть буклет и каким может быть его содержание. Вместе дети обдумывают будущий буклет, который включит  в себя следующую информацию:

• Название страны, города
• Флаг
• Герб
• Расположение на карте
• Официальный язык
• Достопримечательности

Предварительная работа: 

          Познавательные беседы с детьми на тему «Путешествие по странам». Знакомство с профессиями туристического бизнеса. Рассматривание иллюстраций, фотографий разных стран (открытки, журналы, буклеты, презентации о странах, карта, глобус).

Изготовление и поиск атрибутов - ж/д; авиа билеты, паспорта, деньги, альбомы о странах, флаги разных стран, бейджики и отличительные знаки для сотрудников турагенства, детские ноутбуки, сувениры из разных стран, кассовый аппарат, телефоны.

Ход игры:

          Воспитатель показывает  рекламный   буклет турагенства.

Воспитатель: Какая заманчивая реклама! Мне так захотелось отправиться в путешествие, но к сожалению до отпуска ещё далеко. Ребята, а может вы мне поможете – отправите меня в путешествие?!

Как вы думаете, что мне необходимо сделать, чтобы путешествие состоялось? ( отправиться в турагенство, выбрать страну, отель, купить путёвку и билеты, собрать вещи,…)

Может быть вы откроете своё турагенство, а я воспользуюсь вашими услугами?!

Что же нам нужно, чтобы открыть турагенство?

 Дети с воспитателем выстраивают план действий: распределить роли (директор, менеджер по туризму, туроператор, кассир, туристы), сообщить об открытии (вывеска, реклама), обслуживать клиентов.

Я предлагаю вам распределить  роли, выбрать  необходимые атрибуты и приступить к работе.

Игровые роли и ролевое поведение:

• Директор агенства: налаживает контакты с другими странами, создаёт и размещает вывески и рекламу, руководит работой сотрудников в турагенстве.
• Менеджер по туризму: встречает клиентов, помогает им выбрать направление маршрута, рассказывает о странах, используя презентацию и журналы, демонстрирует сувениры из разных стран.
• Туроператор: помогает выбрать отель, рассказывает об условиях проживания в отеле, связывается с отелем и бронирует нужное количество мест, выдаёт путёвку и билеты.
• Кассир: принимает оплату за наличные деньги и по безналичному расчёту.
• Клиенты (туристы): вежливо здоровается, интересуется направлениями туристического отдыха, просматривает слайды, буклеты, журналы, выбирает страну, оформляет у оператора путёвку и билеты, оплачивает у кассира.
• Воспитатель: Спасибо вашему турагенству за то, что помогли нам выбрать страну для путешествия и оформить путёвку. Ну а мы отправляемся собирать вещи.