Программа кружка "Графические диктанты"

21.01.2022

Программа кружка

«Графические диктанты»

Целевой раздел

Пояснительная записка.

Поступление в школу – важный момент ребёнка и его родителей. Чем лучше ребёнок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдёт адаптационный период в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам подготовить ребёнка к школе и предотвратить типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярное занятия с графическими диктантами развивают у ребёнка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам очень увлекательное и полезное занятие для детей. Выполняя графические диктанты, ребёнок расширит кругозор, увеличить словарный запас, в процессе занятий ребёнок отрабатывает правильную, и чёткую речь научиться ориентироваться в тетради, познакомиться с разными способами изображения предметов.

Актуальность

Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Письмо – это сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.

Работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений рук решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка, во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Цель: формировать навыки и умения необходимые для овладения письмом;

- создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта развития навыков ручной умелости.

Задачи:

Обучающие:

-Совершенствовать работу слухового, зрительного и тактильного анализаторов.;

-Формировать у детей навыки графического письма;

-Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;

-Продолжать учить правильно держать карандаш.

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику рук, координацию движений;

-Развивать зрительное восприятие и произвольное внимание;

Воспитывающие:

-Воспитывать уважение друг к другу.

Организация процесса обучения.

Программа рассчитана на один год. Предполагается работа со всей группой – 25 человек. Занятия проводятся во вторую половину дня один раз в неделю, продолжительностью 20-25 мину. Состав группы одновозрастной (5-6 лет). Форма работы: групповые и индивидуальные занятия.

Содержательный раздел

Программное содержание занятий.

№	Тема	Цель
Сентябрь
1	Узор 1.	- Определение уровня готовности дошкольников к овладению графикой письма. - Совершенствование работы слухового, зритель-ного и тактильного анализаторов. -Развитие мелкой моторики рук, координации движений. -Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания. -Формирование у детей навыков графического письма. -Ориентировка на листе бумаги. -Сформировать умение правильно держать карандаш.
2	Узор 2
3	Узор 3
4	Узор 4
Октябрь
1	Ключик	-Совершенствование работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов. -Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания. -Формирование у детей навыков графического письма. -Ориентировка на листе бумаги.
2	Змея
3	Гриб
4	Домик
Ноябрь
1	Елочка .	Учить рисовать по клеточкам елочку. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
2	Черепаха	Учить рисовать по клеточкам черепаху. Формирование у детей навыков графического письма.
3	Собака	Учить рисовать по клеточкам собаку. Учить ориентироваться на листе бумаги.
4	Кошка	Продолжить знакомить детей с рисованием предметов по клеточкам на примере кошки. Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево)
Декабрь
1	Кораблик	Учить рисовать по клеточкам кораблик. Активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.
2	Волк	Учить рисовать по клеточкам волка. Учить ориентироваться на листе бумаги.
3	Уточка	Учить рисовать по клеточкам уточку. Совершенствовать работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов.
4	Бабочка	Учить рисовать по клеточкам бабочку. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
Январь
1	Гусь	Учить рисовать по клеточкам гуся. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
2	Летящая птица	Учить рисовать по клеточкам птицу. Ориентировка на листе бумаги. Активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.
3	Цветок	Учить рисовать по клеточкам цветок. Сформировать умение правильно держать каран-даш. Активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.

Февраль
1	Елка.	Учить рисовать по клеточкам дерево. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
2	Робот	Учить рисовать по клеточкам робота. Развитие мелкой моторики рук, координации движений, сформировать умение правильно держать карандаш.
3	Машина	Учить рисовать по клеточкам машину. Совершенствовать работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов.
4	Танк	Учить рисовать по клеточкам танк. Воспитывать усидчивость, внимание, память, учить слушать и слышать.
Март
1	Зонт	Учить рисовать по клеточкам зонтик. Развитие зрительного восприятия и произвольного внимания.
2	Кукла	Учить рисовать по клеточкам куклу. Развитие мелкой моторики рук, координации движений, воспитывать усидчивость.
3	Цапля	Учить рисовать по клеточкам цаплю. Ориентировка на листе бумаги.
4	Кенгуру	Учить рисовать по клеточкам кенгуру. Совершенствовать работы слухового, зрительного и тактильного анализаторов.
Апрель
1	Конь	Учить рисовать по клеточкам коня. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
2	Верблюд	Учить рисовать по клеточкам верблюда. Ориен-тировка на листе бумаги.
3	Попугай	Учить рисовать по клеточкам попугая. Развитие мелкой моторики рук, координации движений, сформировать умение правильно держать карандаш
4	Самовар	Учить рисовать по клеточкам самовар. Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево)
Май
1	Крокодил	Учить рисовать по клеточкам крокодила. Развитие мелкой моторики рук, координации движений.
2	Слон	Учить рисовать по клеточкам слона. Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево).
3	Гиппопотам	Учить рисовать по клеточкам гиппопотама. Ориентировка на листе бумаги.
4	Рыбка	Учить рисовать по клеточкам рыбку. Развитие мелкой моторики рук, координации движений, воспитывать усидчивость.