Сайт для воспитателей детских садов




Автор Данищенко Татьяна Генадьевна пока ничего не указал(а) о себе ...

Проект "Книга колыбельных песен"

Проект

 

«Книга колыбельных песен»

 

(долгосрочный проект на декабрь 2016-2017 учебного года

с дошкольниками подготовительной группы)

 

Автор:

педагог дополнительного образования

Данищенко Т.Г.

 

Содержание

  1. Актуальность
  2. Проблема
  3. Поиск вариантов решения проблемы
  4. Самоанализ
  5. Цель и задачи
  6. Содержание предполагаемой деятельности
  7. Ожидаемые результаты
  8. Планирование
  9. Формы отчётности
  10. Обоснование реализации проекта
  11. Приложения

 

 

1. Актуальность

Приобщение подрастающего поколения к традициям страны, в которой он живёт, всегда было и есть одним из главных задач общества. Россия –многонациональная страна и все без исключения народы, населяющие её, имеют богатую духовную культуру. Не смотря на различия в традициях и  обрядах, духовное наследие народов несёт из глубины веков богатый фольклорный материал, обращённый к подрастающему поколению.  Ведь именно детям каждый человек стремиться передать самое лучшее и ценное. Знакомя малыша с потешками, прибаутками, пестушками, старшие стремятся познакомить его с окружающим миром и родным языком, выразить свою любовь.

 Самой главной традицией, связывающей многочисленные народы нашей страны, да и мира  в целом, является традиция исполнения и сочинения для своих детей колыбельных песен. Этот жанр фольклора знаком и понятен детям больше всех остальных. Поэтому знакомство с этими небольшими песенками, их сочинение  и создание иллюстраций к ним интересно и актуально для детей дошкольного возраста.

В то время как работа над колыбельными вызывает интерес у ребят, поскольку является творческим процессом, связанным с игровыми моментами, для педагога  это отличный материал для развития творческих способностей детей – речевых и изобразительных, для приобщения детей к миру народной культуры.

2. Проблема

 

Не смотря на то, что любой человек с детства знаком с колыбельными напевами, многим детям бывает трудно подобрать рифму, выбрать образ, на основе которого складывается песня. Многие дети начинают копировать не только речевые штампы, но и целые строки или даже двустишия.

3. Поиск вариантов решения проблемы

 

         Данная проблема определила специфику знакомства с колыбельными песнями. В ходе осуществления проекта использовались следующие виды работы и подходы:

- дети подробно познакомились с  колыбельными, слушали аудиозаписи песен, заучивали и исполняли их сами;

-были отмечены особенности построения колыбельных, использование характерных речевых оборотов, употребление уменьшительно-ласкательных слов;

-отмечались  и анализировались различные сюжеты колыбельных;

-для упрощения работы над сочинением колыбельных песен был выбран вид песен, где главными действующими персонажами являются животные. Такие сюжеты более понятны детям, песенку с конкретным героем легче сочинять.

-отправной точкой для сочинения колыбельной были выбраны красочные изображения животных, которые предлагались детям. Каждый ребёнок сначала  выбирал понравившееся ему животное, а затем уже сочинялась колыбельная;

-последующая творческая работа по выполнению коллажа служила для многих детей стимулом к сочинению песни;

-обеспечение свободного доступа к уже готовому сборнику авторских  песен позволит дошкольникам знакомиться с интересными и актуальными для них образцами детского творчества, а значит обогащать свой литературный опыт.

 

4. Самоанализ

 

-Важно актуализировать знания детей, побеседовать с ними о том, какие колыбельные они слышали от своих родных, как их укладывали, выслушать каждого ребёнка и поделиться своим опытом.

-Для того чтобы привлечь внимание детей к колыбельной песне как старинном русском фольклорном жанре,  необходимо познакомить их с реалиями старинной жизни, связанными с укладывание ребёнка: рассмотреть иллюстрации и  экспонаты музея – колыбель, младенца-куклу в ней, кружевные пелёнки, обрядовые куклы, лежащие в зыбке.

-Знакомство с колыбельными песнями должно быть разносторонним, проводиться различными способами: исполнение знакомых колыбельных детьми и педагогом, рассматривание книг с колыбельными, просматривание видеозаписей.

-Для того чтобы сочинение колыбельных было максимально простым, для детей нужно предложить небольшие картинки на выбор с изображением животных, которые могут стать композиционным центром песенок.

-Для сохранения колорита колыбельной песни нужно отметить с детьми особенные речевые обороты, использование уменьшительно-ласкательных слов в этом фольклорном жанре.

-Во время сочинения песенки стоит направлять детей, учить подбирать более точную рифму, поощрять их желание сочинять, развивать гибкость в подборе слов.

- В процессе работы над коллажем поощрять желание детей использовать разнообразные материалы, подбирать мелкие детали, знакомить с техникой создания иллюстрации, отражающей содержание текста песни,  воспитывать эстетический вкус и чувство меры.

- Для дальнейшего знакомства дошкольников с колыбельными, сочинёнными детьми, необходимо обеспечить им доступ к готовой рукотворной книге.

5. Цель

Знакомить детей с фольклорным жанром колыбельной песни.

Задачи

 

  1. Знакомить детей со старинными предметами и традициями, связанными с укладыванием ребёнка, приобщая тем самым к народной культуре.
  2. Знакомить детей с русскими народными колыбельными песнями, их поэтикой.
  3. Упражняться в сочинении  колыбельных песен авторских и коллективных.
  4. Совершенствовать навыки создания тематической аппликации в технике коллажа.

 

6. Содержание предполагаемой деятельности

1. Проведение занятий

Знакомство дошкольников подготовительной к школе группы  с колыбельной проходит на нескольких уровнях. Во-первых, дети, посещающие музей «Русская изба», знакомятся с колыбельной песней в рамках раздела «Русская семья». Одно занятие  полностью посвящено русской народной колыбельной: здесь дети познакомятся с тем, как укладывали детей спать, как называлась кроватка для младенца, как она была устроена, какие обрядовые куклы лежали в люльке. Дети вспоминают, какие песни пели для них родители перед сном, по желанию исполняют знакомые колыбельные, а затем прослушивают аудиозаписи и песни в исполнении педагога, разбирают сюжет каждой песни.

 Следующим этапом является сочинение колыбельных.   Чаще  ведущую роль здесь имеют 2-3 ребёнка, остальные помогают им подбирать и рифмовать слова.  На последующих занятиях идёт повторение изученных колыбельных по выбору детей, а также продолжаются творческие «игры-сочинялки» с выбором конкретного  персонажа.

Другим уровнем является знакомство с традицией исполнения колыбельных песен в группе во время совместной деятельности педагога и детей. Здесь процесс речетворчества идёт более активно, поскольку  все дети хотят внести свой вклад в сочинение песенки. Колыбельная получается поистине народной, поскольку здесь очень трудно определить авторство – это творчество коллективное и стихийное.

Третий уровень – это индивидуальные занятия или занятия в микрогруппах, когда авторские детские колыбельные готовы и детям предлагается проиллюстрировать их.  Центральной фигурой в композиции является то животное, которое ребёнок (или дети) выбрали себе в качестве главного героя, вокруг него строится весь коллаж, добавляются детали из различных материалов. Здесь дети учатся использовать в работе ткань, бумагу и картон разного качества, применять изученные техники бумагопластики, дополнять работу мелкими деталями – акриловыми стразами, гелиевыми блёстками, атласными бантиками, вырезками из журналов.

2. Оформление «Колыбельной книги»

В завершении работы каждый коллаж занимает своё место в общей колыбельной книге, готовится титульный лист.

3. Предоставление книги для ознакомления

Дети знакомятся с содержанием книги на занятиях музея, в свободной деятельности в уголке художественной литературы и на выставке изостудии в разделе «Книжная страничка».

  1. Подготовка иллюстративного и демонстративного  материала.
  2. Подготовка и проведение семинара-практикума для педагогов детского сада.
  3. Подготовка и проведение мастер-класса для педагогов округа на окружном методическом объединении.

 

7. Ожидаемые результаты

  1. Дети перечисляют знакомые им колыбельные, напевают некоторые из них.
  2. Дети активно включаются в процесс сочинения колыбельных песен, знают специфические обороты речи, стараются подобрать рифмы к словам.
  3. Дети знакомы с иллюстрированием песни в технике коллажа, умеют сочетать материалы, подбирать детали и составлять композицию.
  4. Дети с удовольствием рассматривают «Колыбельную книгу», представляют свою колыбельную, исполняют её, рассказывают о процессе изготовления аппликации, отмечают специфические детали, читают колыбельные друг друга в процессе свободной деятельности в уголке художественной литературы

8. Планирование

Сроки

       проведения

Название

раздела

Название занятия

    Декабрь

      «Русская семья»

Подгрупповое занятие в музее Совместная деятельность педагога и детей Индивидуальная творческая работа
 «Ходит сон близ окон»

«Знакомство с колыбелькой»

«Иллюстрируем колыбельные»

Сочинение колыбельной как фрагмент занятия

«Сочиним песенку»

«Иллюстрируем колыбельные»

Сочинение колыбельной как фрагмент занятия

«Колыбельная для Машеньки»

«Иллюстрируем колыбельные»

Сочинение колыбельной как фрагмент занятия

«Колыбельная для Ванечки»

«Иллюстрируем колыбельные»

Итоговое занятие по разделу «Большая семья» (знакомимся с «Колыбельной книгой»)

«Знакомство с «Колыбельной книгой»»

«Создаём книгу колыбельных песен»

 

 

9. Формы отчётности

 

-изготовление детьми коллажей на тему их колыбельной песни и создание рукотворной книги;

-проведение мастер-класса для педагогов детского сада «Изготовление иллюстрации к колыбельной песни»

-проведение мастер-класса  «изготовление иллюстрации в технике коллажа к авторской колыбельной песне»  на окружном методическом объединении.

 

10. Обоснование реализации проекта

 

     № Название товара Количество штук Цена за штуку Общая стоимость
1 Картон двусторонний 6 штук 60 рублей 360 рублей
2 Скотч двусторонний 2 штуки 60 рублей 120 рублей
3 Гелиевые блёстки 4  штуки 15 рублей 60 рублей
4 Акриловые самоклеющиеся стразы 2 штуки 40 рублей 80 рублей
5 Кружево 5 метров 30 рублей 150 рублей
6 Ленты атласные (0,5 см, 1 см) 5 метров 10 рублей 50 рублей
7 Цветная бумага 2 штуки 40 рублей 80 рублей

Также для создания аппликации понадобятся вырезанные из журналов, обложек цветной бумаги, картона, альбомов животные, различные предметы, мелкие детали; бумага разной текстуры  и расцветки, обрезки ткани, дерматина, пуговицы и т.п.; папка со скоросшивателем – для оформления книги.

 

0
Экскурсия в музей детского сада "Листом красиво де...
Времена года. (Проект по экологии в первой младше...
 

Комментарии

Комментариев ещё нет.
Гость
19.07.2019

Календарь публикаций

Подождите минутку, пока генерируется календарь

Комментарии в блогах

Сценарий праздника «Я живу в России!»
11 июля 2019
Спасибо за труд!Отличный сценарий!
Летние игры с детьми 2 - 3 лет
23 июня 2019
Очень интересные игры! Спасибо!
Педагогика
16 июня 2019
Здравствуйте, можете прислать ответы на тест

В блогах

День защитника отечества. Цель:  Повышение интереса детей к физической культуре. Расширение представлений о Российской армии. Задачи: 1. Развивать у детей координацию движений, ловкость, гла...
Развлечение «Веселье и труд рядом живут» (совместно с родителями) Программное содержание: Продолжать знакомить детей с русскими народными играми ,песнями, сказками, пословицами обогащая знаниями о ст...
Новогоднее приключение. Сценарий для старших дошкольников. Действующие лица: Дед Мороз. Снегурочка. Лже-Дед Мороз (он же - Леший). Лже-Снегурочка (она же - Баба-Яга). Звучат фанфары. Выбегают Баба-Яга...
Образовательная область: познавательное развитие Интеграция образовательных областей: - познавательное развитие; -здоровье; - социально – коммуникативное развитие Цель: развитие познавательной активно...

Новое на сайте

Экологический проект «Сохраним природу вместе»

Экологический проект «Сохраним природу вместе»

Итоговый педагогический совет 2018-2019 учебного года

Итоговый педагогический совет 2018-2019 учебного года Вступительная часть (итоговый пед. совет сопровождается презентацией, на которой отображены основные данные). - Упражнение-приветствие «Дело в шляпе» Педагог-психолог предлагает каждому педагогу написать записки с приветствием и не подписывать их. Затем собирает...

КВН в подготовительной группе «Животные Арктики и Саванны»

КВН в подготовительной группе «Животные Арктики и Саванны»

Влияние родителей на формирование личности ребенка

Влияние родителей на формирование личности ребенка Фундаментальную основу формирования личности ребенка и его эмоциональную сферу восприятия – закладывают родители. Это касается не только воспитания, общения и дисциплины в адрес ребенка, но...

Добавить запись в блог Заказать свидетельство
Top