План воспитательно-образовательной работы с детьми среднего дошкольного возраста. ТЕМА НЕДЕЛИ « День Победы. Выставка детского творчества» Цели: Осуществлять патриотическое воспитание.Воспитывать любовь к Родине.Формировать представления о празднике,посвященном Дню Победы.Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Внести плакаты из серии «День Победы».

Мотивировать к рассматриванию иллюстрированных книг о дне Победы, альбомов с фотографиями города, праздновании прошлогоднего Дня Победы.

Мотивировать к раскрашиванию в раскрасках—салют, фейерверк, парад и др.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

 Рекомендации родителям рассказать дошкольникам о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне

1.Оформление родительского уголка по теме «День Победы».

2. .Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Рекомендации по домашнему чтению.

3.Рекомендации родителям рассказать детям о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной Войне.

4. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

1 половина дня

1.«Юный эколог» (Ю.С.Николаева стр . «Морскую свинку можно брать на руки» Цель. Продолжать учить детей способам общения с животным; воспитывать бережное отношение к зверьку, умение не бояться, правильно обращаться, чувствовать его страх, понимать его состояние.-  

2.Здоровьесбережение - Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой. 3.П.игра «Птички и кошка»(ки №52)

4.Чтение-Т.Белозеров «Праздник Победы»  5.Предварительная работа-просмотр картинок на тему «Сельскохозяйственная техника»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ Цель: Упражнять в составлении рассказов по картине стр.62 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду») Цель. Проверить, умеют ли дети придерживаться определённой последовательности, составляя рассказ по картине;

(Ника,Сережа)

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1.9.00-9.20 –ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (по плану физкультурного руководителя)

2.9.30-9.50 – ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Ознакомление с природой Тема №16 Экологическая тропа весной, стр.66 (О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду») Прогр/сод: расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы весной. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

2 половина дня

1.Здоровьесбережение Пальчиковая гимнастика «Помощники» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», стр. 62)

2. Повторение музыкального репертуара-пение «Весенний хоровод»,муз.М.Магиденко.

ФЭМП

(Стр. 46 (И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений»)Пр. сод.:Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. (подгруппа)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

1.Предложить игры с лэпбуком «Азбука маленького пешехода» цель: Дать детям представления о правилах безопасного поведения на дороге.

2.Мотивировать к .играм с макетами, фигурками солдат и военной техники.

3.Предложить игры в зонах с-р игр, книг, театра, ряженья, физического развития.

4. Рассматривание альбомов:-День Победы(рисунки, иллюстрации).-Работа с родителями.

Рекомендации родителям рассказать дошкольникам о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне

1.Подготовка к Выставке сотворчества детей и родителей по теме «День Победы».

2. .Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Рекомендации по домашнему чтению.

3.Рекомендации родителям рассказать детям о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной Войне.

4. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

1 половина дня

1. Беседа на тему недели «Праздник День Победы» стр.260/Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до шко-лы», Примерное комплексно-тематическое планирование работы с детьми 2-7 лет /Цель: формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.

2.Здоровьесбережение . Пальчиковая гимнастика «Помощники» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», стр. 62)

3.П/и «Птички и кошка»(ки №52)  

4.Чтение-Ю.Кушак «Олененок»  5.Предварительная работа- упражнять детей в умении вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали.

ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ Занятие №2 «Звуковая культура речи: звуки щ-ч», с.60 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду ) Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч.

Саша и Илья.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

 1. 9.10-9.30 – АППЛИКАЦИЯ Тема №76 «Вырежи и наклей что захочешь» (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.75) П/с: учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество. Связь с другими занятиями и видами деятельности.Устроить небольшую выставку аппликационных работ детей.Перед занятием убрать ее.Подобрать несложные картинки для обогащения детских впечатлений. 

 2. 9.40-10.00-МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя).

2 половина дня

1. Здоровьесбережение. Н.А.Деева,стр.7.Психогимнастика «Семеро козлят».

2.Творческая мастерская- Рисование акварельными красками «Цвета весны». Цель: Формировать умение детей использовать свои представления о теплой и холодной цветовой гамме для выполнения рисунка акварельными красками, учить аргументировать свой выбор, используя в речи понятия, связанные с названиями цветов и оттенков.

РИСОВАНИЕ «Красивая птичка» (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 61)Пр/сод: Упражнять детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. в рисовании красками.

Мирон,Стелла,Ваня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Мотивировать к .играм с макетами, фигурками солдат и военной техники. Предложить игры в зонах с-р игр, книг, театра, ряженья, физического развития. Рассматривание иллюстраций «День Победы»

 Работа с родителями.

Привлечь родителей к выставке детского творчества по теме «День Победы»

1.Оформление стенда детскими рисунками по теме «День Победы».

2. .Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Рекомендации по домашнему чтению.

3.Рекомендации родителям рассказать детям о родственниках,участвовавших в Великой Отечественной Войне.

4. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

1 половина дня

1. «Юный эколог» (Ю.С.Николаева,стр. 141. «Весна в лесу» Пр. сод. Познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период (становится теплее, снег тает, образуется много воды, которая впитывается в землю, начинают набухать почки на деревьях и кустарниках, появляется трава, крапива, мать-и-мачеха); формировать реалистические представления о жизни лесных животных (от спячки просыпается еж, из берлоги выходит бурый медведь, заяц и белка линяют – меняют шерсть (заяц становится серым, а белка – рыжей); все звери выводят потомство (зайчат, бельчат, медвежат, волчат, лисят), птицы поют, строят гнезда; в весеннем лесу светло, красиво.

2.Здоровьесбережение – Н.А.Деева, Пальчиковые игры,стр.22) «Кот» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений,.

3.П.игра«Птички и кошка»(ки №52)

4.Чтение-Ю.Кушак «Дед хотел уху сварить» 5.Предварительная работа-Наблюдения на прогулках с воспитателем и родителями.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1.9.00-9.20 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ПО ПЛАНУ ФИЗКУЛЬТУРНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ)

2.9.30-9.50 – РИСОВАНИЕ Тема № 79 «Дом, в котором ты живешь» (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр. 77)Прогр/сод: учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним. Связь с другими занятиями и видами деятельности.Рассматривание иллюстраций.Конструирование из строительного материала.

2 половина дня

1.Здоровьесбережение. Н.А.Деева, Пальчиковые игры,стр.22) «Кот» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений,.

2. Социально-коммуникативное – «Что я видел» /Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»/ стр.69 Задачи: рассказывать детям о самых красивых местах города. Воспитывать любознательность. Формировать умение детей обсуждать увиденное.

Игры с природным материалом и различными крупами.

Подгруппа.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Мотивировать к .лэпбуком «День Победы» Предложить игры в зонах с-р игр, книг, театра, ряженья, физического развития. Рассматривание иллюстраций «День Победы

Работа с родителями.

  Попросить родителей принести энциклопедии, книги, иллюстрации о ВОВ.Предложить родителям провести с детьми беседу о героях войны. 1.Предложить родителям провести экскурсию с детьми к Вечному огню.

2. .Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Рекомендации по домашнему чтению.

3.Рекомендации родителям рассказать детям о родственниках,участвовавших в Великой Отечественной Войне.

4. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

1 половина дня

1.Познавательное развитие.(О.А.Соломенникова,стр.85) «Деревья и кустарники». Цели:Расширить представления об изменениях в мире растений в весенний период. 2.Здоровьесбережение. Н.А.Деева,стр.7.Психогимнастика «Семеро козлят» 3.П.и-«Птички и кошка»(ки №52)  4.Чтение –«Ивовый росток»,пер.с япон. Н.Фельман. 5.Предварительная работа. д.и. «Чудесный мешочек» Цель :упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5).

АППЛИКАЦИЯ (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.75) Прогр/сод- Упражнять в умении вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали .

Катя и Ваня.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1.9.10-9.30 – ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ   ФЭМП Повторение пройденного материала. Занятие № 3, стр.50 (И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений») Прогр/сод: упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. 2.9.40-10.00- МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)

1.Здоровьесбережение . Н.А.Деева,стр.7.Психогимнастика «Семеро козлят» 

2. Театрализованная игра –ситуация «Аптека» Игры в больницу//Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности» стр. 32/Цель: расширить представления о профессиях работников аптеки:

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

(Н.Ф.Губанова,стр.150) 

«Зима или весна»

Цели Учить детей создавать образы действительности.

Егор и Алиса.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

Мотивировать к .играм с макетами, фигурками солдат и военной техники. Предложить игры в зонах с-р игр, книг, театра, ряженья, физического развития. Рассматривание иллюстраций «День Победы» Предложить просмотр картинок на темы «Весна». «Первоцветы» Работа с родителями.  

Рекомендовать родителям сходить совместно с детьми на парад посвященной «Дню Победы»

1.Оформление родительского уголка по теме «День Победы».

2. .Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Рекомендации по домашнему чтению.

3.Рекомендации родителям рассказать детям о родственниках, участвовавших в Великой Отечественной Войне.

4. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

1 половина дня

1.Этическая беседа «Правила дружной игры» /В.И. Петрова, Т.Д.Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.27/

Цель: объяснить детям, зачем нужны правила игры; учит решать спорные вопросы, избегать ссор. Чтение рассказа «Домино»

2.Здоровьесбережение .Пальчиковая гимнастика «Помощники» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», стр. 62)

3.Подв.игра «Птички и кошка»(ки №52)  4.Чтение-М.Пришвин «Журка» 5.Предварительная работа –чтение стих.Ю.Кушака «Олененок»

ФЭМП (Стр. 46 (И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений») Пр. сод.:Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Марина и Егор

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1. 9.00 - 9.20 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (по плану физкультурного руководителя) 2. 9.30 - 9.50 – РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие № 4 Заучивание стихотворений (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», стр 65) Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

2 половина дня

1.Здоровьесбережение. Пальчиковая гимнастика«Помощники» (Н.Нищева «Картотеки подвижных игр,упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики», стр. 62) 2. Социально-коммуникативное развитие– – «Что я видел» /Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»/ стр.69 .Задачи: рассказывать детям о самых красивых местах города. Воспитывать любознательность. Формировать умение детей обсуждать увиденное.

КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Тема 8 «Самолеты» / Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», стр. 51/ Цель: упражнять в плоскостном моделировании по схемам, различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Внести иллюстрации из серии «День Победы».

Мотивировать к играм с интерактивными игрушками и игрушками-забавами.

Подготовка к с-р игре «Солдаты» -(распределение ролей,подготовка и изготовление атрибутов,предметов-заместителей)

Работа с родителями.

Оформление родительского уголка по теме

«Мы вас никогда не забудем» (День Победы).

1.Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

2.Привлечение родителей к совместной с детьми творческой деятельности на тему « День Победы»(рисунки,аппликация, поделки, макеты,плакаты, фотоальбомы, атрибуты) 

3. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

4.Рекомендации родителям по домашнему чтению.

1 половина дня

1. «Юный эколог» Ю.С.Николаева,стр.146 «Рисуем животных – создаем книгу по мотивам рассказов Е. И. Чарушина» Прогр. сод. Воспитывать у детей понимание того, что о ярких впечатлениях от природы можно интересно рассказывать, их можно красиво отображать в рисунках; уточнить представления о Е. И. Чарушине как писателе и художнике; воспитывать желание участвовать в общем деле – создании интересной книги о природе. 2.Здоровьесбережение – Н.А.Деева, Пальчиковые игры,стр.22) «Кот» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений,.

3.П.игра . «Котята и щенята».(ки№56) 4.Чтение- С.Маршак «Мяч». 5.Предварительная работа-прогулки по праздничному городу.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1.9.00-9.20 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (ПО ПЛАНУ ФИЗКУЛЬТУРНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ)

2.9.30-9.50 – РИСОВАНИЕ Занятие 81. Рисование "Празднично украшенный дом" стр. 78 (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»)Прогр. сод. Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них.

Связь с другими занятиями и видами деятельности. Наблюдения на прогулках .Рассматривание иллюстраций.Чтение стихотворений.

2 половина дня

1.Здоровьесбережение. Н.А.Деева, Пальчиковые игры,стр.22) «Кот» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений,.

2. Социально-коммуникативное развитие «Что мы знаем о божьих коровках» /Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»/ стр.71Задачи: Привлекать к посильному участию в оформлении выставки рисунков. Расширять представления детей о насекомых. Формировать умение создавать коллективную аппликацию.

Игры с природным материалом и различными крупами

Илья и Ваня.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

Индивидуальная

Предложить игры с лэпбуком «День Победы» Внести иллюстрации из серии «День Победы» Предложить игру-ситуацию «Проснулись жуки и бабочки» (Н.ф.Губанова,стр.115)

Работа с родителями.

1.Выставка детского рисунка «День Победы». 2.Информирование родителей о ходе образовательного процесса. 

3. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

4.Рекомендации родителям по домашнему чтению.

5.Предложить родителям в выходные дни сделать совместно с детьми открытку к 9 мая для ветеранов.

6.Привлечение родителей к подготовке участка к прогулкам (уборка,цвет-ники,оформление).

1 половина дня

1. Беседа на тему недели (И.Н.Панасенко,стр.53) Тема «День Победы». Задачи: Познакомить детей с героическим прошлым нашего народа;развивать у детей уважение к историческому прошлому своей страны,ветеранам Великой Отечественной войны;воспитывать чувство любви к Родине. 2.Здоровьесбережение. Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток) 3.П.и. «Котята и щенята».(ки№56) 4.Чтение –Е.Серова «Одуванчик» 5.Предварительная работа- сравнивание предметов по величине в пределах 5.

ЛЕПКА Тема №63 "Мисочка" (Т.С.Комарова стр. 66) Прогр. сод. Закрепитьтить детей лепить, используя уже знакомые приемы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами. 

Миша и Стелла.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1.9.10-9.30 – ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ (ФЭМП) Занятие № 1, стр. 43 (И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений») Прогр/сод: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. 2.9.40-10.00- МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)

2 половина дня

1.Здоровьесбережение Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток). 2.Театрализованная игра – ситуация «Проснулись жуки и бабочки» Н.Ф.Губанова «Развитие игровой деятельности» /Программное содержание. Развивать двигательную активность детей; учить выразительным движениям.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ФЭМП

  стр. 45.И.А.Помораева, В.А.Позина  Прогр/Сод. Упражнять в умении сравнивать 4–5 предметов по высоте, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше

Арсений и Соня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность

Групповая/подгрупповая

индивидуальная

Предложить игры с лэпбуком «День Победы» Внести иллюстрации из серии» «День Победы» Мотивировать к играм с лэпбуком «Весна».  Предложить игру-ситуацию «Проснулись жукибабочки»(Н.ф.Губанова,стр.115) Работа с родителями.

1.Предложить родителям в выходные дни сделать совместно с детьми открытку к 9 мая для ветеранов . 2.Рекомендации родителям по наблюдению с детьми за явлениями живой и неживой природой в мае.

3.Во время прогулок с детьми обратить внимание на праздничное украшение города.

1 половина дня

1.Этическая беседа «Не сиди сложа руки-не будет и скуки» /В.И. Петрова, Т.Д.Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр. 56/

Цель: рассказать детям о полезности и значимости труда

2.Здоровьесбережение. Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики).

3.Подв.игра  «Совушка».(ки№74) 4.Чтение –Е.Серова «Кошачьи лапки»  5.Предварительная работа- рассказ о Дне Победы.

ФЭМП (И.А.Помораева, В.А.Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр. 45 )П/с- Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар. Алиса и Мирон.

Ежедневно – утренняя гимнастика, дежурство, трудовые поручения, воспитание КГН, работа с календарем природы, физкультминутки, гимнастика после сна, работа с родителями.

ООД

1. 9.00-9.20 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (по плану физкультурного руководителя) 2. 9.30 - 9.50 – РАЗВИТИЕ РЕЧИ Занятие №1 «День Победы», стр.68 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»)Цель. Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

2 половина дня

1.Здоровьесбережение . Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять» (Н.В.Нищева «Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики). 2. Социально-коммуникативное развитие–«Мы водим хоровод»  /Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»/ стр.72 Задачи: формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его любят. Учить петь без музыкального сопровождения с помощью воспи­тателя. Развивать интерес к рисованию

 КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Занятие №9 Повторение стр.55/ Работа с иллюстрацией «Летний пляж»Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала»/Цель. Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел; уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.