План-конспект занятия по окружающему миру «Экологическое воспитание дошкольников через ознакомления с природой родного края» в разновозрастной логопедической группе 5-7 лет Тема: «Путешествие по страницам Красной книги РТ»

Цель: пополнение и обогащение знаний детей о животных и растительном мире занесенных в Красную книгу РТ

Задачи:

Развивать у детей способы познания и наблюдения;

Расширять знания детей о диких животных и растительности родного края

развивать связную речь, активизировать словарь;

воспитывать любовь к родному краю, к ее природе, бережное отношение к ней;

Формировать у детей основы экологической культуры.

Материалы: фотографии и иллюстрации с изображением редких животных красной книги; Лэпбук Красная книга; лекарственные растения; плоды деревьев; перелетные и зимующие птицы – карточки, телеграмма.

Предварительная работа: занятия по ознакомлению с окружающим по теме животные красной книги «Хочу все знать», чтение художественной литературы В.Бианки, М.Пришвина. Экскурсии по территории детского сада, ежедневные наблюдения зимой за растениями, обитающими на территории детского сада.

Ход ООД

1.Организация начала занятия

Мы в кружок все соберемся. (Дети садятся в круг)

Ребята предлагаю вам поиграть со мной в игру с мячом “Ты кто?” «Син кем?», мяч передаем друг другу по кругу.

-Мин Гульгена Раисовна. Син кем?

- Мин Разиль. Син кем?

 Молодцы, ребята.

Ребята, сегодня утром по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал необычную телеграмму от лесного жителя Лесовичка. (показ телеграммы и картинки с изображением Лесовичка). Послушайте, что написано в этой телеграмме (чтение телеграммы) «Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать тогда? О Красной книге помните друзья всегда!»

Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Лесовичок?

Дети: (могут исчезнуть животные и растения.)

Почему это может произойти, как вы думаете?

Дети: (истребление животных, уничтожение растений.)

О какой книге говорится в телеграмме Лесовичка?

Дети: (О Красной).

-Правильно, о Красной:

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься,

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

-Ребята, скажите, пожалуйста, что такое Красная книга?

Почему она так называется?

Чем она отличается от других книг?

-Правильно, красный цвет обозначает - опасность.

Красная книга - это сигнал SOS, который подают нам растения и животные. Ребята, сегодня я вам расскажу, о животных и растениях которые поместились в этой книге.

 Ребята, скажите, вы были в лесу? Что вы там видели? (ответы детей).

Вспомните, какой там был воздух? (ответы детей)

Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим возле дорог, дома? (ответы детей)

Почему?

Дети: потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин. Растения очищают воздух и притягивают пыль. Предлагаю вспомнить названия деревьев, которые растут у нас в селе.

Дети: дуб, клен, осина, береза, липа, рябина.

Посмотрите, что это Лесовичек нам оставил?

Дети: плоды от деревьев.

Лесовичек решил проверить, знаем ли мы деревья, и какие плоды у них.

Поиграем в игру? Надо разложить плоды по своим местам. Будьте внимательны, не ошибитесь.

Анализ игры детьми.

Раз, два, три, четыре пять - мы отправимся гулять.

А куда? Угадайте загадку, друзья.

«Мы отправимся туда, где зеленый лес, трава,

Для зверей, здесь дом родной,

А мы лишь гости здесь с тобой» (в лес).

Предлагаю вам, отправится в лес (звучит аудиозапись «Звуки леса»)

А вы знаете, кто в лесу живет?

Дети: дикие животные лиса – төлке, медведь – аю, волк – бүре, белка – тиен, ежик – керпе.

Физкультминутка

Керпе ,Керпе ,күр инде,

Энәләрең никадәр !

Уйнар идем синең беләм ,

Шундый булмасаң әгәр .

Ёжик,ёжик посмотри,

У тебя иголки!

Я б с тобою поиграл,

Если б не иголки!

Предлагаю пройти к столу и посмотреть Красную книгу РТ. Рассмотрим, что интересного есть в этой книге. В этой книге поместили редких животных, которые могут скоро исчезнуть. Я покажу вам иллюстрации и назову какие животные тут. Бурундук, горностай, бурый медведь - Медведь – редкий зверь. Он включен в список особо охраняемых животных, ушастый еж, выдра, суслик, лось.

А еще нам Красная книга предлагает поиграть в игры, и разделиться на три команды. Первая команда собирает пазлы “Редкие животные”, вторая команда собирает перелетных птиц, третья команда зимующих птиц.

Все ребята справились с заданиями? Предлагаю всем вместе пройти и посмотреть правильно ли все выполнили.

Дети анализируют игры.

Молодцы Ребята!

Дети, я вам говорила,что в Красной книге поместились и растения, мы с многими из них уже познакомились, сейчас хочу предложить вам пройти в наш “Фито бар”. Тут у нас очень много лекарственных растений. Кто помнит названия лекарственных растений?

Дети: ромашка, подорожник, душица,мята, крапива.

Посмотрите, как взрослые засушили лекарственные травы. А что бы лучше их разглядеть можно взять лупы. А кто расскажет, как травами можно лечиться?

Дети: горло полоскать , заваривать и пить, дышать. Молодцы!

Предлагаю заварить ромашку,подойдите, возьмите щепоточку высушенной травы и положите в кувшин, а я залью теплой водой. Вот и готов наш элексир здоровья, после обеда, мы с вами пополоскаем рот от пиши.

Ребята, мы немножко все устали, предлагаю вернуться на нашу лесную поляну, устроим привал.

Ой , что это нам Лесовичок приготовил? карточки с различными ситуациями: опасными и полезными для растений и животных.

- Как вы думаете, какие ситуации опасны?

- Какие помогут сохранить здоровье природы?

Игровое упражнение «Разрешается – запрещается»

Лесной пожар, вырубка леса, охотник с ружьём, трубы заводов, рыбаки с сетями, мусор и битое стекло, топчут ядовитые грибы, разоряют муравейники, ломают ветки деревьев, шумят в лесу;

посадка деревьев, подкормка зверей, птиц, уборка мусора, постройка скворечников, заповедники, очистка заводами загрязнённого воздуха и воды…

 Педагог: Молодцы! Прекрасно!

Итог занятия:

Молодцы! Вы прекрасно работали! Понравилось вам путешествовать? С какой важной книгой мы с вами сегодня познакомились? Для чего она нужна? Что может сделать каждый из нас для сохранения окружающих нас растений и животных? (соблюдать Правила поведения в природе). Помните, что природа очень ранима и чувствительна к поступкам людей и нуждается в особой защите. Надо спасти и сохранить этот удивительный и разнообразный мир.

Педагог: А что больше всего понравилось? Какое задание больше всего?

Дети: ответы.

Педагог: вы отлично потрудились. Думаю Лесовичок останется довольным вашими ответами.

0
Консультация для родителей по развитию связной реч...
Индивидуальный план работы воспитателя в межатт...
 

Комментарии

Комментариев ещё нет.
Гость
31.07.2021

В блогах

Конспект открытого занятия подготовительная группа тема : « В гостях у бабушки Федоры»

Sample Image

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                       Вязьма - Брянский детский сад « Солнышко»                          Вяземского района Смоленской области                                                Конспект                           организованной...

Конспект непосредственно образовательной деятельности познавательное развитие «Волшебный ключик» в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 35       Конспект непосредственно образовательной деятельности познавательное развитие «Волшебный ключик» в средней группе «Пчёлки»   Воспитатель Хрипкова Н.В. Шахунья. Цель:  выявить уровень усвоения...

ООД "моя малая родина"

  Что такое малая  родина? Как называется наш город? Какие достопримечательности города «Моя малая родина». Цель: Воспитание  гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных...

Новое на сайте

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по финансовой грамотности в старшей группе на тему: «Приключения в Денежном королевстве»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по финансовой грамотности в старшей группе на тему: «Приключения в Денежном королевстве»

Использование проектного метода в познавательном развитии детей дошкольного возраста

Использование проектного метода в познавательном развитии детей дошкольного возраста В текущих условиях реформирования образовательного процесса дошкольного учреждения становится актуальным вопрос выбора перед педагогом или специалистом наиболее выгодных методов, приемов, педагогических технологий, активизирующих познавательную деятельность ребенка, его...

Конспект занятия «Круговорот воды в природе» в подготовительной к школе группе

Конспект занятия «Круговорот воды в природе» в подготовительной к школе группе

Психологическая подготовка детей к школе

Психологическая подготовка детей к школе В моей статье речь пойдет о таком важном событии в жизни ребенка и его родителей как поступление в школу. «Скоро в школу!» - это утверждение и радостное и волнительное одновременно. Переходный...

Добавить запись в блог
Загрузить материал на сайт
Добавить запись в блог