План – конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию с детьми подготовительной группы на тему: «Пересказ рассказа «Улетают журавли» Соколова—Микитова».

Интеграция образовательных областей:

  • Социально - коммуникативное развитие.
  • Речевое развитие.
  •  Познавательное развитие.
  • Художественно – эстетическое развитие.
  • Физическое развитие.

Цель:  развитие связной речи через обучение пересказыванию.

Речевое развитие.

 Развивать связную речь детей, учить  пересказывать текст связно, последовательно, выразительно, опираясь на графические символы, используя мнемотехнику.

 Обогатить пассивный словарь словами  вереница, стройные косяки, чуть брезжит.

Обогатить активный словарь словами  стая птиц, клин, отлет, перелетные, зимующие, поодиночке, улетать, курлыкать,

.Формировать грамматический строй речи, умение точно выражать свою мысль. Закреплять умение отвечать на вопросы развернутым предложением .Совершенствовать навыки составления и использования сложноподчиненных предложений.

Упражнять в  усвоение категории  творительного падежа единственного числа.(« Как улетают птицы  Гуси, утки, лебеди — вереницей; журавли — клином; ласточ­ки, грачи, скворцы — стаей; кукушки — поодиночке.)

Развивать свободное общение с взрослыми и детьми, интонационно передавать свои чувства и впечатления.

 

Социально-коммуникативное развитие.

Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, чувство сопереживания другим; продолжать формировать становление самостоятельности и саморегулирования собственных действий при работе в коллективе.

Формировать интерес к живой природе, умение видеть красоту, хрупкость природы, желание помогать зимующим птицам.

 Познавательное развитие.

Расширить знания о осеннем сезоне, о птицах, их образе жизни. Учить устанавливать связи между изменениями в природе и отлетом птиц.

Художественно – эстетическое развитие.

Развивать интерес к художественной литературе и чтению. Учить высказывать суждения, давать оценку прочитанному произведению. Развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературное  произведение.

 Физическое развитие.

Совершенствовать координацию движений,  помочь снять мышечное напряжение, развивать мышцы пальцев рук, умение согласовывать движения и слова текста.

Коррекционные задачи.

Развивать мелкую моторику рук, вырабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью.

 

Методы и приемы:

 

Практические: Зарисовка плана — схемы, динамическая пауза «Спит журавлик под кустом», Пальчиковая гимнастика «Журавлики – журавли».  Составление клина из силуэтов журавлей.

Наглядные: показ иллюстраций с изображением журавлей, отлетом птиц, использование мнемотаблиц.

Словесные: беседа, вопросы детям, чтение рассказа

Игровые: Игра в кругу с мячом «Почему?», Словесная игра  «Как улетают птицы».

Материалы и оборудование.

CD-диск: фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песнь». Книга И. Соколова—Микитова «Улетают журавли». Иллюстрации с изображением отлета перелетных птиц, с изображением журавлей. Мяч. Мнемотаблицы. Листы белой бумаги, цветные карандаши на каждого ребенка.

Предварительная работа.

 Рассматривание картин с изображением птиц перелетных и зимующих.

Чтение сказки «Лягушка-путешественница» Гаршин.

Заучивание наизусть стихотворения «Падают, падают листья» с помощью мнемотаблиц. » Игры: «Узнай по описанию», «Кто как кричит».

Наблюдение за птицами во время прогулки.

 

Формы организации совместной деятельности

 

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности
Игровая

 Игра в кругу с мячом «Почему?»

Цель: закреплять умение строить сложноподчиненные предложения, использовать союз потому что.

Словесная игра

Как улетают птицы?

 Цель: Упражнять в  усвоение категории  творительного падежа единственного числа.

Коммуникативная

Беседа: «Перелетные птицы».

 Цель: Учить устанавливать связи между изменениями в природе и отлетом птиц.

Вопросы к детям, свободное общение по теме.

 Цель: Развивать свободное общение с взрослыми и детьми, интонационно передавать свои чувства и впечатления

Двигательная

Динамическая пауза «Спит журавлик под кустом».

Цель: Развивать двигательную активность, умение выполнять движения в соответствии с текстом

Пальчиковая гимнастика «Журавлики – журавли». Развивать мелкую моторику.

Самообслуживание и элементарный труд

Приготовление и уборка своего рабочего места

Восприятие художественной литературы

Чтение рассказа: И. Соколов—Микитов «Улетают журавли».

 Цель: Развивать интерес к художественной литературе и чтению.

Чтение стихов, загадок об осени, птицах

Цель: Развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературное  произведение.

Продуктивная

Составление клина из силуэтов журавлей. Цель: закрепить знание о способах отлета птиц на юг.

Зарисовка плана — схемы. Цель: учить  пересказывать текст связно, последовательно, выразительно, опираясь на графические символы, используя мнемотехнику.

 

                          Логика образовательной деятельности

Этапы

Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Ожидаемые результаты

Организационный момент.

 Звучит тихая музыка,

 фонограмма пьесы П. Чайковского «Осенняя песнь».

Ребята послушайте стихотворение Е.Благининой «Улетают, улетели…»

Скоро белые метели

Снег подымут от земли.

Улетают, улетели,
Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел.

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

 - Ребята, как вы думаете, о каком времени года рассказывается в стихотворении? - Назовите, пожалуйста, характерные признаки осени?

дети входят в игровую зону, слушают воспитателя,

отвечают на вопросы.

Сформирован  положительный настрой,  к предстоящей деятельности.

Называют характерные признаки осени.

Подготовка к восприятию текста.

- Что меняется в жизни птиц с приходом осени?                           - Как называются птицы, улетающие от нас на зиму?               - Назовите их.                               - Почему птицы покидают родные места и улетают на юг? Остаются же с нами круглогодично вороны, галки, воробьи.                                          - Как  выживают оставшиеся с нами птицы? 
- Отгадайте загадку:
Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным, Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек.         (показ иллюстрации)
- Что вы знаете об этой птице?   - Посмотрите на картинку. Что вы видите?                    (иллюстрация «Отлёт журавлей»)
-  Кто из вас видел, как летят в небе журавли?                               - Как улетают другие птицы?    (показ иллюстрации)

Стоят около воспитателя полукругом, слушают воспитателя, высказывают свою точку зрения.

Отгадывают загадку.

Рассматривают иллюстрации,

Отвечают на вопросы.

Различают и называют зимующих и перелетных птиц.

Отвечают на вопросы развернутыми предложениями.

Словесная игра

Как улетают птицы?

Гуси, утки, лебеди— вереницей,

ласточ­ки, грачи, скворцы— стаей,

кукушки— поодиночке.

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы. Называют слова в творительном падеже.
Речевая динамическая пауза.

А теперь немного отдохнем, повторяйте за мной слова и движения.

Спит журавлик под кустом,
Там его уютный дом. 

Мы смеялись и шумели,
Разбудить его хотели. 

 Но журавлик стоя спал,
Видно сильно он устал. 

Сегодня мы с вами будем следить за полетом журавлей, который описал И. Соколов—Микитов в своем рассказе «Улетают журавли».

 садитесь на этой солнечной поляне (дети рассаживаются на стульчики, стоящие полукругом).

Повторяют текст, выполняют движения.

/руки над головой «домиком»/

/прыжки на месте/

/стоят на одной ноге/

Согласуют движения и слова.
Чтение рассказа

В золотые осенние дни собирались к отлёту журавли. Готовясь в далёкий путь, покружили они над рекой, над родным болотом.                Собравшись в стройные косяки, потянули в дальние тёплые страны.                                   Через леса, через поля, через шумные города высоко в небе летели журавли. В глухом лесу, на краю болота, остановились на отдых.                                       Ещё до рассвета проснулись чуткие журавли.                                                   Чуть брезжит над рекой, над лесными чёрными макушками ранняя зорька. Тёмным и мрачным кажется в эту пору глухой лес.                                             Один за другим журавли поднимаются с болота. В этот ранний час в лесу просыпаются птицы, бегают по берегу проворные кулики.                                Скоро взойдёт над рекой и лесом весёлое солнце. Всё тогда засияет, всё переменится в осеннем тёмном лесу.       Высоко поднимутся журавли. С высокого ясного неба услышим их прощальные голоса.                              До свидания, до свидания, журавли! До радостной встречи весною!

Слушают текст.

Внимательно слушают рассказ, эмоционально откликаются на литературное  произведение.

Беседа по содержанию, содержательный и языковой разбор текста.

- В какие осенние дни собирались к отлету журавли?

- Почему журавли кружили над родным болотом перед отлетом на юг?

- Как летят журавли?

Покажите, как летят журавли, составьте клин из изображений журавлей.

- Какой путь предстоит журавлям?

- Куда потянулись косяки птиц?

- Над чем пролетали журавли?

- Где останавливались на отдых?

- Какой был лес?

- Когда журавли продолжили свой путь?

- Что изменилось в лесу, когда взошло солнце?

- Откуда мы слышим прощальные голоса журавлей?

- Что кричали дети журавлям?

- Когда можно ждать журавлей обратно?

Объяснение значения слов: «кулики» - болотная птица с длинным клювом и длинными ногами , «макушка» -  верхняя часть дерева.

Отвечают на вопросы.

Составляют на доске клин из силуэтов журавлей.

Отвечают на вопросы полными предложениями.

Игра в кругу с мячом

«Почему?»

А сейчас мы поиграем в игру «Почему?». Я спрашиваю, думают все, а отвечает тот, кому брошу мяч.

- Почему осенние дни золотые?

- Почему болото для журавлей родное?

- Почему косяки птиц стройные?

- Почему небо высокое и ясное?

- Почему крики прощальные?

- Почему встреча весной будет радостной?

Играют, ловят мяч и возвращают педагогу, отвечают на вопросы.

строят сложноподчиненные предложения, используют союз потому что.

Повторное чтение с установкой на запоминание и пересказ.

Послушайте рассказ и запоминайте, вы будете его пересказывать.

В процессе чтения на демонстрационную доску выставляю мнемотаблицы по одной на каждое предложение. Объясняю, что значат символы, произношу фразы из текста, указкой показываю символы.

Слушают текст, рассматривают мнемотаблицы.  

Пальчиковая гимнастика «Журавлики – журавли». 

Давайте встанем в круг и превратимся в журавлей.

Журавлики – журавли 

Оторвались от земли,  

Крылья к небу вскинули, Милый край покинули.
Закурлыкали в дали 

Журавлики – журавли.

Повторяют текст, выполняют движения.

/кисти рук в замок/
/раскрыть замок/

/взмахи кистью/
/пальцы сложить «в клюв»/

Повторяют текст. Согласуют движения и слова.

Пересказ произведения детьми.

Рисование.

 Вызываю детей пересказать текст по одному предложению.

Кто хочет пересказать весь рассказ?

Предлагаю детям с помощью цветных карандашей сделать зарисовку мнемотаблиц. - Ребята, сейчас вы нарисуете свои волшебные планы, чтобы в любой момент подсмотреть и вспомнить рассказ «Улетели журавли». Дома вы сможете рассказать его вашим родителям.

Пересказывают рассказ.

Рисуют мнемотаблицы.

Пересказывают небольшое произведение, используя мнемотаблицы.
Рефлексия

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Как называются птицы, которые улетают в теплые края?

- Как называется рассказ, который мы сегодня пересказали?

- С помощью чего нам легко удалось сделать пересказ?

- Помогли ли вам схемы во время запоминания?

Делятся впечатлениями о занятии.  
0
Олимпиада по математике в подготовительной группе.
Конспект занятия по конструированию с элементами...
 

Комментарии

Комментариев ещё нет.
Гость
12.04.2021

В блогах

Методы развития произвольного внимания детей-логопатов

 Слабое развитие произвольного внимания — одна из основных причин трудностей детей-логопатов в познавательном развитии и коррекции звукопроизношения. Для детей с...

Анализ работы педагогов Демченко О.А., Худик В.А. по реализации ФГОС ДО в средней группе…

В средней группе № 2 на начало учебного года было   22 ребёнка: из них 13 девочек и 9 мальчиков. Списочный...

Развитие и активизация сюжетно ролевой игры по методике Михайленко «Планетарий. Космос.» в старшей группе дошкольного…

Задачи. Овладеть новыми, более сложными способами построения игры - совместным, сюжетосложением. Овладеть умением совместно комбинировать разнообразные события, соединять творческое построение сюжета...

Новое на сайте

Проект по теме: «Разнообразный мир насекомых». Проект по теме: «Разнообразный мир насекомых»

«Ползут козявки и жучки...» Проект по теме: «Разнообразный мир насекомых» «Ползут козявки и жучки…Ты их увидишь на пути - Не обижай, а отойди!» Введение. Наш детский сад «Фиалка» находится в деревне Городище Ступинского района. Рядом лес, речка Каширка...

Конспект ООД по экологии с элементами театрализованной деятельности на тему: «Приключения колобка в лесу» для…

Конспект ООД по экологии с элементами театрализованной деятельности на тему: «Приключения колобка в лесу» для детей старшего дошкольного возраста Образовательная область: познавательное развитие. Направление: познавательно-речевое развитие. Цель: создать условия для закрепления и пополнения знаний детей о грамотном и безопасном поведении в...

План – отчет о работе с детьми в период самоизоляции

План – отчет о работе с детьми в период самоизоляции Дата проведения Вид деятельности Задание для выполнения дома Электронный ресурс Формат занятия Количество участников 13.04.2020 «День космонавтики» Цель: расширить знания детей о мире космоса. Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру, планете, на которой...

Познавательно-исследовательский проект «Первые уроки здоровья»

Познавательно-исследовательский проект «Первые уроки здоровья»

Добавить запись в блог
Загрузить материал на сайт
Добавить запись в блог