Педагогический проект "Наши горы"

Структурное подразделение МАОУ «СОШ №3» г.Горнозаводск,

р.п.Кусье-Александровский, Ленина 5.

 

 

Педагогический образовательный проект

«Наши горы»

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила воспитатель

1квалификационной

категории

Н.Г.Арефина

 

 

 

 

 

 

 

2018 год

 

 

 

         Где ещё как не в провинции учить детей любить свой родной край, свою малую Родину. Имея такие просторы, как в нашем посёлке, невозможно пройти мимо полян, пестреющих соцветиями трав, не рассмотреть проползающую мимо букашку, веками, бегущую по камням реку и водопад, рассказывающие разные истории тому, кто умеет слушать и слышать, любоваться скалами, горами пусть они не высокие как Эверест, Памир, зато хранят в себе всю историю нашего родного края, они манят к себе, их можно покорить: взобравшись на самую вершину, изучить их лазы, пещеры, гордясь тем, что всё это находится рядом с нами, это наше родное, и мы должны суметь не просто любить и научить детей любить вместе с нами место, где мы живём, но и сохранить его для тех, кто будет жить в посёлке после нас.

Не сомневаюсь, есть места красивей,

Про них читают яркие стихи,

Но для меня любимая Россия

Вот этот лес на склонах у Кусьи,

В ромашках белых тихая поляна

Берёза с тёмной елью обнялась

Я видел на картинах Левитана

Такую незатейливую вязь.

        Это стихотворение написал почётный житель посёлка Кусье-Александровский Ф.Старков.

   Основоположником серьёзной работы по краеведению в нашем детском саду стала Людмила Анатольевна Костарёва. Педагог первой квалификационной категории, имеющая медаль ветерана труда. Педагог от бога, Людмила Анатольевна имела свою, тонкую связь с детьми, и ведя кружок «Кусья - мой дом родной» сумела сделать эту работу повседневной исследовательской и познавательной деятельностью для детей.

          Наш горнозаводский край дети познают через воспоминания местных краеведов В.Я.Солохина, В.Киреева, М.П.Старостина, художника – самородка К.И.Ежова и теперь уже объединивших эти труды и создав на их почве свои Л.А.Костарёва. Мы стараемся дать детям знания о тех, кто прославил наш посёлок, о профессиях тех, кто прославил наш посёлок, знать улицы нашего посёлка, названий его районов, памятные места. В саду в настоящее время ведётся кружок «Весточка» - руководитель Н.Г.Арефина, изучающий народное искусство и традиции русского народа, экологический кружок «Мы друзья природы» руководитель В.Т.Чеснокова, что очень тесно перекликаются со знаниями родного края. Проводятся выставки: «Мини-музей часов» (которому может позавидовать большой музей – количество экспонатов составило…», «Мини-музей старинных вещей» организуются походы и экскурсии по посёлку и к водоёмам, к скалам и пещерам, к лесным массивам, проводятся встречи с интересными людьми посёлка - это и ветераны ВОВ, и люди интересных профессий, писатели и поэты горнозаводского района включая одарённых детей-школьников. Родители дошкольников с интересом откликаются на просьбы педагогов. Составив генеалогическое древо своей семьи, родители сами задумались о важной и нужной проделанной работе. Ведь знать свои корни свою родословную не просто интересно, а необходимо. Совместно с родителями воспитанников оформили выставку «Дом, в котором я живу», «Нет посёлка краше», «Осенний калейдоскоп». Детский сад периодически посещает краеведческий музей, восстановленный ко дню 260летию посёлка, и вновь пополняемый новыми материалами о жителях посёлка.

      Вообще посёлок Кусье-Александровский является истинной историей Урала. Любой дом, если «копнуть» поглубже, представляет собой отдельную интереснейшую историю. Даже П.Бажов упоминал в своих сказах посёлок Кусье-Александровский. Сказ называется «Чугунная бабушка» о чугунном литье Кусье-Александровского завода, построенным Строгановым, а в горнозаводском краеведческом музее имеются изделия художественного чугунного литья того времени. А развалины дачи графа Шувалова возможно до сих пор хранят в себе тайну серебряных монет, которые при строительстве, хозяева вкладывали в углы дома для достатка и богатства.

            Как же не любить такую историю? Знать и не рассказать её детям? Созерцать прекрасное и не научить этому? Нужно быть просто ханжой или не ведающим человеком!

Гипотеза

         Горная система уральских гор считается одной из древнейших в мире. Учёные утверждают, что сегодня мы видим остатки самых высоких гор когда-то на планете. Первые упоминания об Уральских горах встречаются в трудах античных учёных и поэтов. Эти места они называли Рифейскими горами. По легендам, именно эти места пользовались особой любовью Аполлона, древнегреческого бога – целителя и прорицателя. И именно в эти места он совершал свои путешествия каждый год в зимнее время года.

       Эта удивительная земля, на которой мы живём, излюблена Богами, описана художниками, воспета поэтами. Наша гордость – наш ландшафт: горы, скалы, на которых стоит посёлок. Наши горы, в средней полосе, не высоки, но зато, их можно покорить даже ребёнку, взобравшись на самую вершину, изучить их лазы, пещеры. А наши пейзажи по красоте не уступают Швейцарии. Недаром туристы со всей России съезжаются полюбоваться нашей природой, прикоснуться к её чистоте и гордому нраву.

        Но мало любоваться такой красотой, надо знать её историю, её легенду, и в первую очередь её должны знать мы – жители посёлка Кусье-Александровский, поэтому темой моего проекта стала изучение культурно-исторического наследия нашего посёлка.

       Может ли устареть культура, история наследия? Думаю, что нет!

Актуальность

    Данный проект представляет собой один из разделов программы «Весточка» по нравственно-патриотическому воспитанию детей, которую я веду на протяжении 4 лет с детьми старшей разновозрастной группы. Частично изменив содержание программы кружка, отметила, заинтересованность детей, связанную с изучением природных достопримечательностей исторического наследия нашего посёлка.

   Для более успешной реализации проекта необходима слаженность отношений взрослых и детей, поэтому нашими помощниками и сотрудниками стали родители, которые оказывают посильную помощь: участвуют в походах, выставках, созданиях презентаций.

   Воспитатель является лишь посредником получения знаний детей. Успешное решение задач, будет зависеть от взрослого, который создает социальную ситуацию развития, обеспечивает познавательную активность ребенка, предъявляет культурные образцы для освоения и поддерживает детскую инициативу.

Цель проекта: Формирование знаний ребёнка о культурном наследии своей малой Родины;

Задачи

• Воспитывать нравственно-патриотические чувства к родному краю, гордость за культурно-историческое наследие;
• Развивать интерес к живой и неживой природе и опытно – исследовательской деятельности;
• Развивать эстетическое отношение к окружающему миру
• Развивать познавательный интерес
• Воспитывать наблюдательность
• Воспитывать коммуникативные навыки;
• Обогащать словарный запас;
• Совершенствовать физическое развитие
• Учить планировать и оценивать результаты своей деятельности

Вид проекта:

• Групповой;
• Познавательно-исследовательский;
• Образовательные направления проекта: познавательно-исследовательские, речевые, социально-коммуникативные, физическое;
• Участники проекта: дети старшей разновозрастной группы, родители, воспитатели;
• В рамках кружковой работы «Весточка»
• Продолжительность проекта 4 месяца.

 

Методы

Словесные: Познавательные беседы; чтение художественной литературы.

Наглядные: Презентации, живопись картин местных художников,

рассматривание любительских фотографий с видами гор и скал

посёлка.

Практические : Экспериментирование, исследование, выставки.

Игровые : Дидактические игры, игры малой подвижности.

Исследовательские : Наблюдение, обследования.

Результат .

• Расширение знаний детей о родном крае его истории, его рельефе, природоохранных правилах;
• Повышение познавательной активности ребёнка. Видение многообразие мира;
• Умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности в явлениях окружающего мира;
• Улучшение работы по взаимодействию с родителями, позиция родителей - участники педагогического процесса;

 

 

 

 

 

Этапы проекта

Подготовительный . Создание условий для реализации проекта:

• Создание перспективного плана работы проекта в соответствии с ФГОС
• Взаимодействие с семьями воспитанников. Родительское собрание:

« Оказание помощи в организации совместной деятельности: походов, сочинении сказок, оформлении выставок детских работ, и совместных работ родителей и детей).

• Подготовка дидактического материала, инструментария к содержанию проектной деятельности.
• Вхождение детей в проблему, вживание в игровую ситуацию.

Практический.

• Деятельность, решающая поставленные задачи.
• Объединение в рабочие группы и распределение ролей.
• Практическая помощь взрослого: направление и контроль.

 Заключительный. Обобщающий.

• Выявление знаний, умений и навыков предложенной темы «Наши горы»

 

 

 

 

 

Перспективный план

Этапы	Месяц	Образовательные области	Содержание	Инструментарий	Участники
Подготовительный этап	Июнь		Мониторинг детей	Викторина «Много знать – некогда скучать»	Дети, воспитатель
			*Родительское Собрание	Опросник, беседа «Родитель в образовательном процессе своего ребёнка»	Воспитатель родители
			*Принятие задачи	План работы, его обсуждение	Воспитатель родители заведующая
			*Дидактический материал		Воспитатель
Основной этап	Июнь                                                                         Основной этап	Познавательно-речевое, Социально-коммуникатив-ное	*Проблемная ситуация	Физические карты,	Дети, воспитатель
		Познавательно-речевое, Социально-коммуникатив-ное,	* Поиск информации	Энциклопедия Определение понятий: «горы», «скалы», «камни», «Уральские горы»; *обитатели гор: прес-мыкающие, насеко-мые, животные; рас-тительность. *Строение гор; *полезные ископаемые, добываемые на уральских горах и ранее в нашем посёлке (каменный уголь, золото, алмазы и др.	Дети, воспитатели, сотрудники библиотеки, родители
		Социально-коммуникативное Познаватель-ное Художественно -эстетическое, речевое	Встреча с интересными людьми. -Искусствовед краеведческого поселкового музея – Л.А.Костарёва	Беседа «История возникновения посёлка на реке Кусьинка»	Дети, родители, воспитатель
Основной этап	июль	Социально-коммуникативное Познавательно-речевое Физическое	Экскурсия к скале «Гребешок»	Знакомство со скалой Цель: Познакомить с одной из достоприме-чательностей посёлка Дифференцировать и закрепить полученные знания	Дети, родители, воспитатель
		Познавательно-речевое Социально-коммуникатив-ное Художественно-эстетическое	*Знакомство с картинами местных художников Ежова, Мальцева, Тиуновой	Картины, иллюстрации книги («Богатский камень», «Гляденова гора», «Стрельный» и др.	Дети, воспитатели, родители, сотрудники библиотеки
		Познавательно-речевое, Художественно-эстетическое	*Чтение худ. лит-ры	«История посёлка Кусье-Александровский»; «Каменные сказки»; «Хозяйка медной горы»	Дети, родители, воспитатели
		Художественно-эстетическое, речевое	*Рассматривание любительских фотографий с видами скал и гор посёлка	Фото, презентации	Дети, родители, воспитатель
		Социально-коммуникативное Познаватель-ное Художественно-эстетическое, речевое	* Встреча с интересными людьми - Художник – О.Р.Тиунова	Беседа «Вдохновение гор»;	Дети, родители, воспитатель, искусствовед, художник
		Социально-коммуникативное Познавательно-речевое Физическое	Экспериментирование	Камень и вода, камень и огонь, камень и железо Цель: Развивать интерес к опытно-эксперимен-тальной деят-ти, изучать св-ва и кач-ва предметов	Дети, воспитатели
		Социально-коммуникатив-ное Художественно-эстетическое	Просмотр презентаций	Презентации: «Мир камней», «Добыча алмазов», «Природа родного края» Цель: расширять представления о природных объектах, взаимосвязь межу ними и человеком	Родители дети воспитатели
		Речевое Художественно-эстетическое	Разучивание	Поговорки, пословицы Цель: познавать культуру своего народа, развивать природоведческий словарь, усваивать выразительные средства рассказывания	Дети, родители, воспитатели
Основной этап	Август	Социально-коммуникатив-ное Познаватель-ное	Экскурсия в краеведческий музей посёлка	Рассматривание экспонатов камней, минералов, их история появления в музее, история возникновения водопада.	Дети, родители, воспитатели, сотрудник музея
		Социально-коммуникативное Познаватель-ное Художественно-эстетическое, речевое	Геолог – А.А.Коршунов	Беседа: «Разные камни» Цель: Знакомство с профессией «геолог»,	Дети, родители, воспитатель, геолог
		Социально-коммуникативное Познавательно-речевое Физическое	Поход к горе «Гляденовой»	*Игра «Мы геологи» Цель: Исследование горы на предмет строения и структуры, изучения поверхности - наличие растительности, гладкая -шершавая, рельефная, стоящая на берегу реки, в реке, у дороги, высокая – низкая, и т.д. *Обитатели: пресмыкающие, насекомые, животные - дикие, домашние. Цель: Выявить умение применять полученные знания. *Беседа «Правила безопасности на дорогах; Поведение на природе»	Дети, родители, воспитатели, геолог
Основной этап	Август	Социально-коммуникатив-ное Познавательно-речевое	Экспериментирование:	камень и холод, камень и краски, камень и песок. Цель: Развивать умение самостоятельно выстраивать гипотезу перед началом экспериментирования и сравнивать её с результатом.	Дети, воспитатель
Основной этап	Август		Рисование	«Превращение камешков» Цель: учить создавать художественные образы на основе природных форм. Познакомить с разными приемами рисования на камнях разных форм. Совершенствовать изобразительную технику. Развивать	Дети, родители, воспитатель
		Познавательно-речевое Речевое Художественно-эстетическое	Разучивание Чтение худ.литературы	стихи о горах, «Хозяйка Медной горы» П.Бажова, рассказов и сказок из серии «Каменные сказки» (написанные детьми Горнозаводского района) Цель: познавать культуру своего народа, усваивать выразительные средства рассказывания	Дети, родители, воспитатели
		Социально-коммуникатив-ное Физическое Познаватель-ное	Игры: Подвижные Исследовательские Настольные игры: Дидактические игры с камнями	«Скалолазы», Царь горы», «Найди свой камень», «Остров сокровищ» Цель: Развивать двигательные умения и навыки детей, разучивать и запоминать правила игры. Играть самостоятельно. Развивать внимание, наблюдательность, тактильное ощущение, интерес к профессии геолога. «В поисках клада» «Мы – геологи», «Что лишнее?», «Найди пару», «Продолжи ряд», «Живая, неживая природа». «Кусья – моя малая Родина» Цель:Развивать логическое мышление, внимание, зрительное восприятие, умение подбирать предмет по цвету. Воспитывать усидчивость, терпение, приучать убирать материал на место.	Дети, воспитатель
		Социально-коммуникатив-ное Познавательно-речевое Физическое	Поход к «Богатскому камню»	Знакомство со скалой Цель: Совершенствовать характер обследования предмета, делать самостоятельные выводы	Дети, родители, воспитатель
	Сентябрь	Социально-коммуникатив-ное Художественно-эстетическое Речевое	Мониторинг детей и родителей Выставки детских работ и совместных работ детей и родителей Книга своими руками Родительское собрание	Викторина « Скалы и горы нашего посёлка» *Рисунки «Наши горы», *«Сочинение сказок о горах, скалах» *Нарядный камень» «Каменные сказки 2» Цель: Выявить ЗУН предложенной темы «Наши горы» Анкетирование: проект «Наши горы» Цель: Подведение итогов	Дети, родители, воспитатель

Используемая литература

* Детская энциклопедия;

*«История посёлка Кусье-Александровича». В.А.Солохин;

*«Каменные сказки» - авторские сказки детей горнозаводского р-на;

*«Люби и знай свой край родной» Н.Н. Ахметова;

*«Пермский край - мой родной край» Л.М.Федотова, С.А.Сивкова;

*«Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников» О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина;

*«Серебряное копытце» П.Бажов. Иллюстрации – фотографии экспонатов

Уральского минералогического музея В.А.Пелепенко;

* «Организация деятельности детей на прогулке» Т.Г.Козбева, И.А.Холодова, Г.С.Александрова;

* Живопись. Из художественной коллекции ОАО «Горнозаводскцемент» Б.Г.Мальцев;

*Рефераты детей МОУ «СОШ» п.Кусье-Александровский: «Рукотворное чудо» Е.Чертищева,

*Материалы кружковой работы «Весточка» Руководитель Н.Г.Арефина;

*Материалы из доклада краевой научно-практической конференции по теме: «Люби и знай свой край родной» автор Н.Г.Арефина;

*Сайт: turistu…faktov…uralskix…