Непосредственно образовательная деятельность для детей с ДЦП Тема: Проведение вертикальной линии

Непосредственно образовательная деятельность для детей с ДЦП

Тема: Проведение вертикальной линии

Задачи: активизирование лицевой мускулатуры; развитие умения чувствовать свое дыхание; формирование двигательных навыков и развитие мелкой моторики.

Цель: создать условия для проведения вертикальной линии, развития глазомера, формирование карандашного захвата, формирования нажима на карандаш, коррекция нарушений пространственного восприятия.

Оборудование: Листы бумаги с изображением верхней части листа «цветков» без стебельков, «шаров» без веревочек. Карандаши цветные.

Ход занятия:

1.Массаж лица «Ежик».

Хором:

Жа-жа-жа-Мы нашли в лесу ежа.

Слегка касаясь пальцами, провести по лбу 7 раз.

Жу-жу-жу-Подошли мы к ежу.

Слегка касаясь пальцами, провести по щекам 7 раз.

Ужа-ужа-ужа- Впереди большая лужа.

Подставить ладони ко лбу, как бы сделав козырек, и растереть лоб движениями в стороны – вместе.

Жок-жок-жок- Надень, ежик, сапожек.

2.Дыхательное упражнение «Ветер и листья».

«Ветер».

Дует легкий ветерок-ф-ф-ф…

И качает так листок-ф-ф-ф… Выдох спокойный, ненапряженный.

Дует сильный ветерок-ф-ф-ф… И качает так листок-ф-ф-ф… Активный выдох.

Дует ветерок, качаются листочки и поют свои песенки.

Осенние листочки на веточках сидят,

Осенние листочки детям говорят:

Осиновый-а-а-а…

Рябиновый-и-и-и…

Березовый-о-о-о…

Дубовый-у-у-у…

Дети поют хором: «а-а-а», «и-и-и», «о-о-о», «у-у-у».

3.Развитие мелкой моторики

Упражнения с палочками.

С усилием прокатывать палочку между ладонями, затем одним концом палочки растирать центр ладони, с усилием выкручивать палочку в различных направлениях до ощущения напряжение в мышцах и суставах рук; держа палочку между ладонями, при этом, упираясь концами палочки в центр ладоней, вращать кисти рук перпендикулярно палочке, стараясь не уронить ее. Медленно поднимать руки над головой и опускать их вниз, продолжая удерживать палочку (2-3 раза)

4.Сообщение темы:

- Дети, вы знаете, что когда бывает праздник, люди ходят по улице с шарами, цветами? У нас тоже есть шары, цветы

Но у шаров нет – веревочек, у цветов нет – стебельков. Их нельзя взять в руки.

Посмотрите, как можно помочь детям на рисунке?

Аккуратно проведем линию от флажка к руке девочки. Обязательно до руки, иначе она не удержит флажок, а шары улетят. Проводим линии – и вот дети держат флажки, шары, цветы

5. Дыхательные упражнения

«Подуй на пальцы».

Дети складывают пальцы в щепоть, подносят их ко рту и, сделав носом энергичный вдох, дуют на пальцы короткими активными выдохами, энергично работая мышцами живота

6. Итог занятия.

Массаж для пальцев рук: разминающие движения каждого пальца от кончика к основанию