Сайт для воспитателей детских садов




Автор Усольцева Лилия Владимировна пока ничего не указал(а) о себе ...

Квест по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы «Путь по карте ты пройди, книгу в подарок получи»

Квест по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы «Путь по карте ты пройди, книгу в подарок получи»

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи:

  1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
  2. Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
  3. Воспитывать внимание, сосредоточенность.
  4. Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
  5. Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Предварительная работа:

  • Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
  • Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;
  • Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.

Словарная работа:

Активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, дорожные знаки, «островок безопасности», проезжая часть, обочина, тротуар.

Демонстрационный материал, оборудование:

  • Изображение дорожных знаков «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Дорожные работы»,«Велосипедное движение запрещено», «Остановка общественного транспорта»;
  • Пазлы
  • Карта
  • Жезл, бубен; несколько вариантов часов;
  • Кольца и различные предметы в группе для игры «Зажги светофор»;

Ход квеста

Воспитатель:

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город все время дает нам урок.

Вот она - азбука над головой:

Знаки мы видим повсюду с тобой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

О чем мы будем сегодня говорить?

Дети: О правилах дорожного движения.

Мы очень часто слышим выражение:

«Участники дорожного движения»

Скажите, кто же это? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, участники движения это пешеходы, водители и пассажиры. Стук в дверь. Кто это к нам стучится?

Появляется герой «Старик Хоттабыч»

      

Хоттабыч: Ой, где это я!

Дети: В детском саду.

Старик Хоттабыч: Ой, в детском саду, это хорошо! Я, думаю, здесь мне помогут! Сейчас я расскажу, что сегодня со мной приключилось. Я гулял по вашему городу. Я попытался перейти дорогу и меня остановил человек в форме и говорит: «Как же вам, дедушка, не стыдно вы нарушаете правила дорожного движения, из-за вас может произойти на дороге авария». Я очень испугался, извинился и пообещал, что так больше делать не буду и обязательно выучу правила дорожного движения. На прощание мне человек в форме положил в кувшин сверток и сказал, что это карта, пройдя по стрелкам которой я выучу все правила дорожного движения и получу в подарок книгу о правилах дорожного движения, чтобы никогда их не забыть и не нарушать. Но вы знаете, я развернул карту, посмотрел и ничего не смог понять, а на обратной стороне карты увидел какие – то подсказки. Помогите, мне, пожалуйста, во всем этом разобраться.

Воспитатель: Ребята, поможем Хоттабычу. Давайте скажем, кто же был этот человек в форме на дороге?

Дети: Инспектор дорожного движения.

Воспитатель: показывай, Хоттабыч, что у тебя в кувшине.

Хоттабыч достает из кувшина сверток. Разворачивает. Мы видим изображение карты. На карте нанесены разноцветные стрелки. Расположение стрелок определяет маршрут движения.

Хоттабыч: Ребята, помогите мне, пожалуйста, пройти путь, указанный на карте и научить меня правилам дорожного движения.

Дети: Конечно, Хоттабыч, мы тебе расскажем и научим как нужно вести себя на дороге.

Воспитатель: А перед тем как начать передвигаться по карте - разминка.

Ребята, а вы соблюдаете правила дорожного движения? Вы знаете, что на дороге разрешается? (Мы поиграем в игру «Разрешается-запрещается»). Хоттабыч, а ты присоединяйся к ребятам и запоминай.

Игра «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Идти толпой по тротуару…(запрещается).

Обходить автобус сзади… (разрешается)

Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом (запрещается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

- Играть возле проезжей части…(запрещается).

- Уважать правила дорожного движения…… (разрешается).

Хоттабыч, посмотри как дети хорошо отвечают. Скоро и ты будешь примерным пешеходом и не будешь создавать на дорогах аварий.

Воспитатель: Молодцы вы хорошо справились с разминкой.

К состязаниям вы готовы? Нам нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? Я убедилась, что вы готовы к путешествию по карте и уже знакомы с правилами дорожного движения! Ну что, Хоттабыч, в путь.

Воспитатель:

Теперь приступаем к поискам. Смотрим на карту. Идем по первой красной стрелочке (месторасположение красной стрелочки - эта наша группа). Чтобы получить первую часть карты, нам надо найти конверт с первым заданием.

Хоттабыч, прочитай первую загадку – подсказку.

Хоттабыч: У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Воспитатель:

Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт (дети находят конверт, который спрятан (наклеен) под одним из столов).

Задание 1

Переулок «Дорожная азбука».

Перед участниками располагается набор предупреждающих знаков. Воспитатель загадывает загадки, а участники показывают соответствующий дорожный знак и называют его.

Погляди скорей, водитель: здесь для пеших - переход.

Значит, чтоб не навредить им, ты обязан сбавить ход! 

(«Пешеходный переход»)

Затихают все моторы, и внимательны шоферы, 

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад! »

(«Осторожно! Дети»)

Здесь какие-то работы, ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу лучше просто обойти!

(«Дорожные работы»)

Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед, ничего другого нет...

(«Велосипедное движение запрещено»)

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с первым заданием и двигаемся дальше по карте.

Хоттабыч: Спасибо ребята, теперь я знаю дорожную азбуку.

Воспитатель: Дальше наш путь указывают зелёные стрелки (двигаясь по ним, дети попадают в музыкальный зал)

Хоттабыч читает следующую подсказку:

У него четыре ножки,

Он не ходит по дорожке,

Он не прыгает, не скачет,

Не смеётся и не плачет.

Тихо у стены стоит –

Кто устал – присесть велит. (Стул)

Воспитатель: Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с подсказкой.

(Конверт прикреплен к спинке на одном из стульев) Открываем конверт, там следующее задание.

Воспитатель: Ребята, нам нужно ответить на вопросы. А ты, Хоттабыч, слушай и запоминай (вопросы воспитателя и ответы детей сопровождаются мультемидийной презентацией)

  1. Сколько цветов имеет светофор и какие это цвета?(три; красный, желтый, зеленый)
  2. По какой части улицы должны ходить пешеходы?(по тротуару)
  3. Какие вы знаете виды транспорта?(грузовой, пассажирский, легковой)
  4. Могут ли автомобили ездить по тротуару?(нет)
  5. Какая часть улицы предназначена для транспорта?(проезжая часть)
  6. Назовите какой-нибудь специальный вид транспорта.(машина скорой помощи, полицейская, пожарная машина)
  7. Назовите вид общественного транспорта.(автобус, троллейбус, трамвай)
  8. Сколько огоньков у пешеходного светофора и какого они цвета?(два; зеленый и красный)
  9. Где пешеходу безопасно перейти проезжую часть?(по пешеходному переходу)
  10. Что такое «зебра»?(так называют изображение полос на дороге, которые обозначают пешеходный переход)
  11. Когда вы выходите из дома на улицу, в кого вы превращаетесь?(в пешехода)
  12. Если вы зашли в автобус, кем вы стали?(пассажиром)
  13. Представьте, что вы выросли и стали управлять автомобилем. Кем вы стали?(водителем)
  14. Где нужно ждать автобус, троллейбус?(на остановке)

Хоттабыч: Спасибо, ребята теперь я знаю как вести себя на проезжей части. И понимаю, почему меня остановил инспектор дорожного движения.

Воспитатель: мы выполнили второе задание и готовы двигаться дальше. Отправляемся в путь по жёлтой стрелке. Стрелки приводят детей в спортивный зал.

Хоттабыч читает следующую подсказку:

Загадка – подсказка

Зимой заклеено оно,

А летом открывается.

Оно заканчивается на «О»

И так же начинается. (Окно)

Воспитатель: Правильно, это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием  (конверт лежит на подоконнике).

«Отгадать загадку и поиграть с отгадкой»

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

Помогает улицу людям перейти.

Дети: Это светофор.

Воспитатель: Для чего нужен светофор? (Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении) 

Воспитатель: Хоттабыч, будь очень внимательным.

Массовая игра «Стоп»

На одном конце зала проводится исходная линия; около нее выстраиваются играющие дети. На другом конце зала встает водящий. Он поднимает зеленый флажок и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! » Играющие начинают движение, но при этом следят, все ли еще поднят зеленый флажок. Водящий поднимает красный флажок и говорит: «Стоп! » Играющие замирают на месте. Водящий поднимает желтый флажок и говорит: «Шагай на месте!» Когда поднимается снова зеленый, играющие идут вперед. Если ребенок вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка, он делает большой шаг назад. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет весь путь.

Хоттабыч: я понял, что дорогу нужно переходить по сигналам светофора. Он всегда будет помощником при переходе дороги.

Воспитатель: Молодцы ребята, раз выполнили задание успешно, то вы готовы к следующему заданию. А путь к следующему заданию указывают голубые стрелочки.

Дети идут по голубым стрелкам и приходят в логопедический кабинет.

Хоттабыч читает следующую загадку-подсказку:

Богатырь встал у стены.

Плечи во все стороны равны.

Набит книжками.

Телевизор под мышками.

( Книжный шкаф)

Воспитатель: Правильно, это шкаф. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием.

( Находят конверт, приклеенный к шкафу)

Воспитатель: Хоттабыч, раскрывай конверт. В конверте задание - составь из пазлов картинку и найди ошибки как нельзя поступать на дороге (детям выдается конверт нужно собрать пазлы и по полученному изображению ответить, как нельзя поступать на дороге.)

Хоттабыч: Молодцы ребята, сколько интересного и полезного я уже узнал сегодня.

Воспитатель: Нам осталось последнее задание. Выполнив его, мы получим книгу с правилами дорожного движения, которую подарим старику Хоттабычу. А дальше путь нам указывают оранжевые стрелки.

Воспитатель с детьми и стариком Хоттабычем идут по оранжевым стрелкам и приходят в кабинет педагога-психолога.

Воспитатель: Ребята, это последний этап нашего путешествия. Здесь мы с вами выполним последнее задание, найдем сундук и получим книгу. Хоттабыч, читай последнюю подсказку.

Хоттабыч:

Цифры Время стерегут

И за Временем бегут.

Время сдвинется на миг

И они тот час же прыг (Часы.)

(Дети находят конверт, прикрепленный на настольных часах в кабинете)

Воспитатель: Ребята, здесь написано, что нам нужно вспомнить все, что вы знаете о правилах дорожного движения, и поиграть в игру с жезлом. Хоттабыч, ты тоже присоединяйся к детям, сыграй с ними в игру. Но перед началом игры давайте вспомним, что такое жезл.

Игра «Передай жезл!»

Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.

Ход игры. Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под бубен. Как только бубен перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД (или дорожный знак).

Воспитатель если требуется, задает наводящие вопросы типа:

На какой цвет можно переходить улицу?

В каком месте можно переходить улицу?

Как называются дорожки, по которым идут пешеходы?

Воспитатель: Отлично с последним заданием вы тоже успешно справились. Мы с вами прошли весь путь по карте, выполнили все задания. Теперь наш старик Хоттабыч знает все правила дорожного движения, различает все знаки и является грамотным участником дорожного движения. Правда, Хоттабыч?

Хоттабыч: Да, ребята, я вам очень благодарен за помощь и теперь, когда я снова окажусь в городе, смогу сам, безопасно переходить проезжую часть.

Воспитатель: Ребята, мы ещё не нашли сундук с книгой для старика Хоттабыча.

Хоттабыч: Да, ребята, на карте написано:

Путь когда ты весь пройдёшь,

Сундучок в шкафу найдёшь.

Воспитатель: ребята, давайте скорее откроем шкаф!

Дети открывают шкаф, находят сундук. Открыв сундук, воспитатель вместе с детьми находит книгу с правилами дорожного движения. Дети дарят эту книгу старику Хоттабычу.

Хоттабыч: Спасибо вам большое ребята, вы поделились со мной знаниями по ПДД и научили меня правильно вести себя на проезжей части. Я обещаю, что буду всегда их соблюдать. Уверен, что и вы всегда будете сами соблюдать правила дорожного движения на улицах города. 

Воспитатель:

Везде и всюду правила

Их надо знать всегда:

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила.

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход. (Я. Пишумов)

Хоттабыч: Ребята, за то, что вы помогли мне, я хочу вас отблагодарить (старик Хоттабыч вместе с детьми колдуют над кувшином, произнося волшебные слова. После этих слов старик Хоттабыч достаёт из кувшина сюрпризы, и раздает их детям).

0
Нетрадиционное родительское собрание в форме КВН ...
Дидактическая игра для детей 4-5 лет «Кто живет ря...
 

Комментарии

Комментариев ещё нет.
Гость
20.09.2019

Календарь публикаций

Подождите минутку, пока генерируется календарь

Комментарии в блогах

План развлечения 2016-2017 г. старшая группа
04 сентября 2019
Спасибо, очень интересный материал.
Сценарий утренника в младшей группе «У нашей мамы праздник!»          
02 сентября 2019
Спасибо за Ваши замечательные сценарии, за творчество и любовь к профессии! С уважением Ирина Юрьевн...
Картотека утренней гимнастики
26 августа 2019
Спасибо за картотеку для гимнастики очень интересная и пригодилась в работе с детьми .
Публикация "Творческий проект для группы среднего возраста " В гостях у любимых сказок"
21 августа 2019
Здравствуйте! Нам очень приятно и здорово было работать по этому проекту. Надеюсь, кому-нибудь из ва...

В блогах

Картотека дидактических игр по формированию грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста                           &n...
Успех работы по развитию речи дошкольников во многом зависит от качества ее планирования. Планирование работы по развитию речи – это проектирование становления и развития речи каждого ребенка, прогноз...
*** Грациозно и точно очерчен Тонким абрисом силуэт. И, быть может, кто - нибудь скажет - Ничего в том особого нет… *** Стихотворение "Голубь мира" (Пабло Пикассо посвящается)   Автор Т. Г. Хозяи...
Цель. 1. Уточнить представления детей о домашних птицах. 2. Учить моделировать проблемную ситуацию и находить оптимальное решение. 3. Развивать аналитические способности при сравнении предметов. 4. Сп...

Новое на сайте

Из опыта работы с детьми над проектом «Наша Родина –…

Из опыта работы с детьми над проектом «Наша Родина – Россия» (Подготовительная группа) Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Но в...

Методическое пособие: «Папка-лэпбук «Наша Родина – Россия»

Методическое пособие: «Папка-лэпбук «Наша Родина – Россия»

Методические рекомендации «Формирование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста»

Методические рекомендации «Формирование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста» Ни для кого не секрет, что игра в детском саду – ведущий вид деятельности, создающий особую среду, в которой ребенок может реализовать...

Дыхательная гимнастика для детей раннего возраста

Дыхательная гимнастика для детей раннего возраста Игры и упражнения дыхательной гимнастики для детей второго года жизни. 1. Для углубленного вдоха и выдоха используют упражнения: «Понюхать цветок», «Подуем на цветные шарики», «Пусть уточка...

Добавить запись в блог Заказать свидетельство
Top