Конспект НОД по аппликации "Цветной аквариум" для детей младшего дошкольного возраста

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Возрастная категория: младший дошкольный возраст.

Цель: учить детей составлять гармоничные образы рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников)

Программные задачи:

Образовательные:

• Расширить представления детей животном мире.
• Учить детей передавать свои личные впечатления словесно.
• Совершенствовать навыки работы с ножницами. Закреплять умение аккуратно наклеивать детали аппликации.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к животному миру.
• Развивать комбинаторные и композиционные умения: составлять варианты изображений из нескольких частей. Красиво размещать на композиционной основе (аквариум).
• Развивать образное мышление и зрительное восприятие.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать чувство цвета, композицию.
• Развивать связную речь.

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, старание в работе, внимание и аккуратность в работе.
• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Активизация словаря: аквалангист, аквариум.

Предварительная работа:

Материал: иллюстрации морских глубин, обитателей морей, макет аквариума, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, аудиозапись «звуки моря».

Форма проведения: совместная деятельность.

Ход деятельности:

• Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, добрый день. Скажите вы любите путешествовать? А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

• Основная часть «Морское путешествие».

Воспитатель:

 - Сегодня вам предлагаю отправиться в морское путешествие. Давайте поудобнее разместимся на теплоходе и закроем глаза. (Дети садятся на импровизированный из стульчиков теплоход, закрывают глаза. Звучит музыка). На большом красивом теплоходе мы с вами поплывем в теплые страны и спустимся в морские глубины тропических морей. Ведь, как вы уже знаете, именно в теплых тропических морях обитают самые яркие и разноцветные рыбки.

Ребята что вы видите вокруг?

Опишите море, которое мы видим за бортом. (Ответы детей).

Ну вот, наш теплоход остановился и нам пора спуститься на глубину. Хотите отправиться в морские глубины и посмотреть на красоту под водой?

(Ответы детей).

Скажите, а может ли человек как рыба долго находиться и плавать под водой?

(Ответы детей.).

Правильно, ребята. Человек не может долго находиться под водой, потому что он не сможет под водой дышать. Чтобы долго плавать необходимо надеть специальное снаряжение – акваланг. Посмотрите на эту картинку – на ней изображен аквалангист. (Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрацию аквалангиста).

Предлагаю вам отгадать загадку:

Как у гуся ласты

На его ногах,

Он, обычно, в маске

Или же в очках,

Сзади — два баллона,

В баллонах — кислород,

И, как - будто рыбка,

 Он в воде плывёт. (автор загадки неизвестен)

 - Давайте, мы тоже наденем акваланги и превратимся в аквалангистов. Предлагаю всем нам пройти на ковер и опуститься на морское дно. Сколько интересного на дне! Кого мы видим? (Ответы детей: акула, скаты, морской конек и т.д.)

Ребята, сейчас вы вспомнили и назвали различных морских обитателей. Давайте, поиграем в игру, в которой каждый из вас представит себя морским животным. Игра называется «Море волнуется…».

Дети стоят лицом в круг. Они размахивают руками вперёд – назад, произнося слова:

Море волнуется – раз,

Море волнуется – два,

Море волнуется – три,

Морская фигура на месте замри!

После слова «Замри!» дети принимают какую-нибудь позу (морскую фигуру).

- Молодцы, ребята! Полюбовались морскими жителями, а теперь поднимаемся на поверхность. Вам понравилось наше путешествие? А что, если мы сделаем красивых рыбок и поместим их в наш аквариум! Обратите внимание, что на ваших рабочих местах приготовлены заготовки – силуэты рыбок разной формы, ведь мы с вами убедились, что морские рыбки могут быть разными. Выбирайте любую заготовку, возьмите ножницы и приступайте к работе Не забывайте о правилах обращения с ножницами (воспитатель повторяет правила вместе с детьми).

Самостоятельная работа детей. Звучит спокойная музыка.

По окончании дети располагают своих рыбок в аквариуме. Воспитатель подводит итог проделанной работе: ребята, какие мы с вами молодцы. Давайте с вами вспомним, на чем мы с вами путешествовали и что видели? Вы все сегодня поработали на славу. А вечером вы расскажите о наших приключениях родителям!