Сайт для воспитателей детских садов




Мельник Галина Владимировна пока еще не указала никакой информации ...

Конспект логопедического НОД для детей старшей группы «Зимние забавы»

Задачи:

Оздоровительные: Развивать у детей координацию, силу броска во время метания вдаль мешочка правой и левой рукой. Совершенствовать умение при подлезании под дугой, прогибать спину, не касаться руками пола. Закреплять умение сохранять осанку и равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры /по скамейке/ с предметом в руках.

Образовательные: Активизировать речевую деятельность. Развивать взаимосвязь речевой деятельности с движениями, общую и мелкую моторику.

Воспитательные: Вызвать у детей эмоциональный отклик на участие в игровом занятии.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о зиме, проговаривание и заучивание потешек.

Оборудование: 2 гимнастические скамейки, мешочки (ватные комочки) по количеству детей, 2 дуги, шапочка для снежной бабы.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель:

Белый снег лежит кругом,

Белым стал забор и дом.

Даже крыша серая

Вся от снега белая!

– Дети, когда это бывает? (Зимой)

– На улице стало холодно, номы все равно пойдем гулять, только оденемся потеплее.

Массаж рук и ног (согласование речи с движениями).

Мы купили Вареньке (поглаживать правую, затем левую руку)

Варежки (от пальцев к запястью)

И валенки (одновременное поглаживание ног снизу вверх).

Шубку теплую наденем (имитация движений)

И пойдем гулять скорее.

Воспитатель: Мы можем отправляться гулять.

Как на тоненький ледок (ходьба в колонне по одному)

Выпал беленький снежок.

Ах, зима, зима,

Белоснежная пришла.

Чтоб снежок не затоптать (ходьба на носках, руки на поясе),

Надо на носочки встать.

Снегу мало (ходьба приставным шагом вперед),

под снежком лед блестит несмело.

Заскользим мы по снежку

Ловко и умело.

Начался снегопад.

Снегу каждый очень рад.

Мы пойдем ловить снежинки (ходьба по кругу, поочередно выставляя вперед),

Мы пойдем ловить пушинки (правую, левую руку).

Побежим ловить снежинки (бег по кругу).

Побежим ловить пушинки.

Воспитатель: Много снежинок мы поймали, давайте, слепим снежки.

Двигательное упражнение “Снежки” (согласование речи с движениями)

Лепим, лепим мы снежки ходьба с хлопками

Снеговые пирожки. (имитация движений)

Вот какие снежки – снеговые пирожки.

Дети берут “снежки” (комочки, сделанные из ваты) или мешочки для метания.

Основная часть:

ОРУ “Поиграем со снежком”

“Со снежком хотим играть, холодно его держать, в одной ладошке, то другой, подержим мы снежочек свой”

И.П.: о.с. В: 1 –передаем снежок над головой и одной руки в другую.

2 –и.п. Повторить 6–8 раз

“На снежок ты посмотри, да смотри, не урони”.

И.П.: ноги на ширине плеч, рука со снежком вытянута вперед.

В: 1 – поворот туловища вправо с рукой, 2 – и.п., переложить снежок

в левую руку, 3 – поворот влево, 4 – и.п. Повторить 6–7 раз в каждую сторону

“Со снежком будем играть, на землю класть и поднимать”.

И.П.: – ноги на ширине плеч, снежок в обеих руках.

В: 1 – наклониться, положить снежок на пол, 2 – выпрямиться.

3 – наклониться, взять снежок, 4 – и.п. повторить 6 – 8 раз

“А теперь пойдем вприсядку, ну-ка, веселей, ребятки!”

И.П.: о.с., снежок в руках. В: 1 – присесть, руки вытянуть вперед, 2 – и.п. Повторить 6–8 раз

“Мы попрыгаем немножко и погреем наши ножки”.

И.П.: о.с., снежок на полу. В: прыжки на месте, руки на поясе, в чередовании с ходьбой. Повторить 3 раза по 15–20 прыжков

“Зашагали наши ножки, мы погреем их немножко”.

В: ходьба вокруг снежка

ОВД: “1, 2, 3, 4, 5 – будем мы снежки бросать”.

1. Метание мешочка (ватного комочка) вдаль правой и левой рукой.

“Мы снежочки возьмем и по мостику пойдем”

2. Ходьба по скамейке, держа снежок”

“Под воротами пройдем и снежочек пронесем”

3. Подлезание под дугой, не касаясь руками пола, снежок в руках.

Воспитатель: Дети, а что еще можно вылепить из снега? (ответы детей)

– Я хочу вас научить лепить зайчика и снежную бабу.

Пальчиковая игра “Лепим зайчика” (согласование речи с движениями)

Мы лепили снежный ком (имитация движений)

Ушки сделали потом (показ “ушек”)

И как раз вместо глаз (указательными пальцами касаться уголков глаз)

Угольки нашлись у нас.

зайчик вышел, как живой! (Поджать руки к груди, кисти опущены)

Он с хвостом и головой! (Показать хвост, потом обе руки положить на голову)

За усы не тяни – (погрозить пальцем)

Из соломинки они!

Длинные, блестящие (развести руки от носа в стороны)

Точно настоящие! (Покачать головой)

Подвижная игра “Снежная баба” (согласование речи с движениями)

Дети стоят в кругу. Снежная баба стоит в центре круга.

Сегодня из мокрого кома (идут по кругу, катят воображаемый снежок)

Мы снежную бабу слепили у дома.

Морковкою нос и метелка в руке (имитация движений, согласно тексту)

Большое ведро на ее голове.

Снежная баба сейчас поиграй (хлопают в ладоши)

И наших ребяток быстрей догоняй (дети убегают, снежная баба их догоняет).

Заключительная часть.

Воспитатель: Как хорошо мы с вами сегодня погуляли на улице, но нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте попрощаемся со снежной бабой:

– Ты у елочки зеленой, баба снежная постой.

– Ну, а наши ребятишки возвращаются домой. (Спокойная ходьба по кругу)

1
Конспект занятия по сенсорному развитию в первой м...
Мастер-класс Закладка "колобок"
 

Комментарии

Комментариев ещё нет.
Гость
20.08.2019

Календарь публикаций

Подождите минутку, пока генерируется календарь

Комментарии в блогах

Перспективное планирование по познавательному развитию (ФЦКМ)
12 августа 2019
Добрый вечер. Скопировала себе Вашу перспективу. Спасибо.
Дидактическая игра
10 августа 2019
Спасибо, хорошая подборка. Как ВЫ думаете, с какого возраста необходимо начинать постоянную работу с...
Паспорт экологической тропы
08 августа 2019
Прекрасный материал!
Педагогика
31 июля 2019
Добрый день Как можно узнать правильные ответы на вопросы?

В блогах

Дети входят в зал под музыку и выстраиваются полукругом Ведущий: всех гостей сегодня вместе мы не зря собрали, танцы, песни, прибаутки будут в этом зале. Самый яркий и задорный праздник начинаем и осе...
Цель:  Систематизировать представление детей о птицах ближайшего окружения. Задачи: Формировать представления об особенностях частей тела, их характерных признаках. Обогащать сенсорный опыт детей...
Уже давно известно о значительной роли , которую играет театрализованная  деятельность в развитии и воспитании ребенка. Театрализованные представления способствуют развитию всех видов детско...

Новое на сайте

Дидактическая игра «Вершки и корешки»

Настольная дидактическая игра по формированию элементарных математических представлений «Вершки и корешки» Дидактическая игра «Вершки и корешки» разработана для самостоятельной, индивидуальной и совместной деятельности воспитателя и детей. Дошкольный возраст – это начало длинной дороги в...

Сценарий праздника «Прощай, лето»

Сценарий праздника «Прощай, лето» Цели: Создать веселое, праздничное настроение у детей разных возрастных групп в рамках праздника, посвященного Дню России. По средствам метода интеграции активизировать детей разных возрастных групп с помощью звучания музыки. Создать комфортные...

Проект: «Как узнать время?»

Проект: «Как узнать время?» Проект: «Как узнать время?» Образовательная область Программные задачи Необходимые ресурсы Познавательное развитие     "Путешествие в прошлое часов" "Как увидеть время?" Экспериментальная деятельность: "Водяные часы" , "Время течет" Создать условия для развития познавательной активности в...

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в…

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в разных видах продуктивной деятельности посредством интеграции «Инновационная культура педагога» это сформированная готовность педагога к целенаправленному поиску и получению новых знаний, проявление общекультурных, профессиональных и...

Добавить запись в блог Заказать свидетельство
Top