Конспект комплексного занятия

Интегрированное занятие

«На арене цирка»

(математика-ИЗО)

Автор Показиева Т.И.

Программные задачи:

Количество и счет: закрепить знания о цифре 2.

Величина и счет: короткий, длинный.

Цели:

Закреплять:

• знания о цифре 2;
• умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности, (длинный, короткий).

Учить:

• соотносить цифру с количеством предметов;
• отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.
• складывать полоску бумаги пополам, разрезая ее посередине;
• срезать углы, плавно закругляя ножницами;

Формировать:

• представление, что ленты могут быть разной длины;
• умение понять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
• навыки самоконтроля и самооценки.

Материал на каждого ребенка:

• Карточки с цифрами от 1 до 5 на каждого ребенка;
• карточки на сравнение цифры и предметов;
• карточки на сравнение длины предметов;
• цветные карандаши;
• клей, ножницы,полоски бумаги.

Демонстрационный материал:

• Белочки — 2 штуки (изображения, вырезаны из бумаги)
• волшебный плащ
• шляпа фокусника (внутри спрятаны 2 ленты разной длины)

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: - Ребята, представьте, что мы находимся с вами в цирке. И первыми на арену выйдут угадайте кто?

Игра «Загадки и отгадки»

Кто под елкой ловко скачет

И взлетает на дубы,

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

(Белка)

Воспитатель ставит на доску изображение двух белок.

Воспитатель: Ребята, сколько белочек у нас сегодня в гостях?

Дети: - Две.

Воспитатель: - А где они живут?

Дети: - В лесу.

Воспитатель: - А кто еще живет в лесу?

- Ответы детей.

Воспитатель: - Чем белочки питаются?

Ответы детей: (орехи, грибы)

Воспитатель: - Если каждой белочке дать по одному орешку, сколько орешков будет у белочек?

Дети: - Два.

Воспитатель: выберете карточку с цифрой, которая соответствует количеству белок.

Дети показывают цифру 2.

Воспитатель: -Ребята, а чего еще у нас по два?

Ответы детей ( 2 руки, ноги, уха, щеки и так далее).

Игра «Считай и раскрашивай»

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на свои карточки. Какая цифра написана слева? Закрасьте столько орешков, сколько обозначает цифра 2.

Сколько будете закрашивать?

Дети: две.

Закрасьте столько грибочков, сколько обозначает цифра 2.

Воспитатель: - Почему раскрасили два гриба и два орешка?

Дети: - Потому что слева стоит цифра 2.

Физкульт минутка « Клен»

Ветер тихо клен качает

Влево-вправо наклоняет.

Раз наклон и два наклон -

Зашумел листвою клен.

Воспитатель надевает на себя волшебный плащ и шляпу фокусника.

(В шляпе незаметно прикреплены две ленточки разной длины)

Воспитатель: Ребята, кто перед вами?

Дети: -Фокусник.

Воспитатель показывает якобы пустую шляпу, накрывает ее волшебным плащом и достает две ленты и предлагает поиграть .

«Кто быстрее?»

Воспитатель вызывает двоих детей. По команде каждый ребенок наматывает свою ленточку на карандаш. Победит тот, кто быстрее намотает свою ленту.

Воспитатель: - Ребята, почему одну ленточку накрутили быстрее, а другую дольше?

Дети: - Потому что одна длиннее, другая короче.

Воспитатель предлагает раскрасить красным цветом короткую ленту,

а синим цветом — длинную.

Воспитатель : - А сейчас мы с вами отправляемся в путешествие.

Музыкальная физкульт - минутка «Автобус» Железновой.

Дети выполняю движения по тексту под музыку на мягких модулях.

В это время помощник воспитателя раздает ножницы, клей, полоски бумаги.

Дети садятся на свои места.

Воспитатель: Ребята, белочки отправляются на праздник, но у них нет

праздничных шаров. Давайте поможем белочкам. Складываем полоску пополам и разрезаем на два прямоугольника, затем плавно срезаем углы и у нас получаются два воздушных шарика .

Занятие завершается коллективной аппликацией: «Воздушные шары для белочек».