«Будь здоров, малыш!». Проект по здоровьесбережению для детей дошкольного возраста 3-4 лет

Содержание.

1. Актуальность
2. Цель
3. Задачи
4. Ожидаемые результаты
5. Тип проекта
6. Вид проекта
7. Обоснование проблемы
8. Реализация проекта
9. Литература

10.Приложение

Актуальность.

      Физическое воспитание в детском саду предусматривает охрану и укрепление здоровья, полноценное физическое развитие и направлено на своевременное формирование у дошкольников двигательных навыков и умений. Потребность в движениях, двигательная активность вызывает положительные изменения в

физическом и психическом развитии ребёнка, совершенствовании всех функциональных систем организма. Образовательная область здоровье требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте.

       В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

    Тёплый период года -  самое благоприятное время для укрепления здоровья детей и привития культурно-гигиенических навыков. В  тёплый период  дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил и энергии для успешного полноценного развития и повышения иммунитета. Этот период насыщен деятельностью на открытом воздухе: прогулки, походы, физкультурные досуги, праздники, закаливающие процедуры, игры на природе и участке детского сада позволяют детям приобретать новый двигательный опыт.

    В здоровьесберегающем пространстве детского сада особое место занимает физкультурно-оздоровительная работа и правильная организация двигательной деятельности воспитанников с учётом индивидуальных особенностей детей, времени года и режима работы ОО. В учебно-воспитательный процесс включены оздоровительные мероприятия: дыхательная гимнастика, артикуляционная

гимнастика, гимнастика для глаз, физкультминутки и динамические паузы, пальчиковая гимнастика, самомассаж, музыкально-ритмические занятия, релаксация.

    В рацион детей включаются фрукты, соки, салаты, витаминные напитки.

Цель:

- оздоровление детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно

– гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

2. Формирование представлений о здоровом образе жизни.

3. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены.

4. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников.

5. Активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, правила, личная гигиена.

6.Укрепить связи между детским садом и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Ожидаемые результаты:

1.У детей сформированы первоначальные знания о здоровом образе жизни. Заинтересованность детей темой.

2.Сформированы культурно-гигиенические навыки, знают элементарные правила личной гигиены.

3.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.

4.Активизирован и обогащен словарный запас детей по теме.

5.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.

6.Участие в совместной деятельности родителей.

Тип проекта: оздоровительный

Вид проекта: краткосрочный ( март 2016 год)

Участники проекта: дети младшей группы, педагоги, родители,

медработник.

Проблема: у детей не сформированы основы здорового образа жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности и самообслуживания).

Обоснование проблемы:

1. Родители не достаточно уделяют внимание физическому развитию детей (охрана и укрепление здоровья), воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей.

2. Недостаточно знаний у детей о культурно-гигиенических навыках, о здоровом образе жизни.

Продукт проектной деятельности:

 Создание картотек различных гимнастик, подвижных игр.

Подготовительный этап

-консультация «Помогите ребёнку укрепить здоровье», «Культура здорового образа жизни в семье и детском саду».

- папка – передвижка «Режим дня – это важно»;

- беседы с родителями по профилактике заболеваемости в весенний период.

- памятка для родителей «Правила мытья рук», «Профилактика кишечных инфекций»,

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 3-4 лет, «Массаж–«а вот и я!

- советы родителям по формированию культурно-гигиенических навыков, по проведению утренней гимнастики, по организации двигательной активности, по организации правильного питания;

- Рекомендации «Примерные рекомендации по закаливанию детей», по здоровому образу жизни.

Реализация проекта

Оздоровительные мероприятия (ежедневно в режимные моменты):

- Утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- Динамические паузы/физминутки;

- Дыхательная гимнастика;

- Пальчиковая гимнастика (с предметами) с проговариванием стихотворных форм.

Закаливающие мероприятия (ежедневно)

- Обливание ног контрастной водой;

- Хождение босиком по ребристой доске

- ходьба босиком по массажным дорожкам;

- Полоскание рта водой комнатной температуры;

- Самомассаж стоп и рук.

Профилактические мероприятия

- Витаминизация;

- Профилактика плоскостопия (хождение по ребристым дорожкам и др.);

- Игры, направленные на формирование правильной осанки (А.С.Галанов)

- Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Мы – спортсмены», «Доктор

Айболит», «Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача», «Парикмахерская» и

другие;

- Игры – драматизации;

-Дидактические игры и упражнения, направленные на привитие культурно-

гигиенических навыков, здорового образа жизни: «Оденем куклу на прогулку»,

«Уложим куклу спать», «Купание куклы», «Накормим куклу», «Водичка, водичка »,

«Вымой руки», «Умывалочка», «Делаем причёску», «Серый котик умывается», «Я

скажу, а ты покажи», «Определи на вкус» и другие.

- Гимнастика для глаз;

- Беседы с детьми «Разговор о правильном питании», «О том, как я отдыхаю зимой »,

«Я и мой организм», «Что я знаю о спорте», «Полезные продукты – овощи и фрукты»,

«Зачем необходима зарядка», «Правила поведения во время еды и умывания».

- Чтение художественной литературы (К.Чуковский «Айболит», «Мойдодыр»,

«Федорино горе»), русской народной сказки «Про непослушные ручки и ножки»,

потешек, стихотворений, загадывание загадок по теме «ЗОЖ», «КГН»;

- Рассматривание материала по теме «Здоровый образ жизни», « Виды спорта»,

«Предметы личной гигиены», «Если хочешь быть здоров», «Вредные привычки», «Как

правильно пользоваться предметами личной гигиены», альбомы по теме, алгоритмов

по КГН;

- Подвижные игры «Поймай комара», «Мыши и кот», «Найди свой цвет», «Наседка и

цыплята», «Попади в круг», «Найди свое место» и другие;

- Артикуляционная гимнастика;

- Раскраски по теме.

Завершающий этап.

Физкультурный праздник.

Литература.

1. Празников, В.П. Закаливание детей дошкольного возраста.—Л.: Медицина, 1991.

2. Студеникин, М.Л. Книга о здоровье детей. - М.: Медицина, 1996.

3. Поздняк, Л.В., Бондаренко, А.К.Организация работы детского сада.—М.: Просвещение, 1995.

4 Шеврыгин, Б.В. Если малыш часто болеет… - М.: Просвещение, 1990.

5. Празников, В.П. Закаливание детей дошкольного возраста.—Л.:, 1991.

6.  Гурвич, М. Как быть здоровым. - М., 1991.

7. Закаливание дошкольников./Под. ред. А.А.Сорцева-М., 1986.

8. Поздняк, Л.В., Бондаренко, А.К.Организация работы детского сада.