Самомассаж - нетрадиционное, но эффективное направление по развитию мелкой моторики и подготовке детей к письму. Под воздействием несложных массажных упражнений достигается нормализация мышечного тонуса, происходит стимуляция тактильных ощущений, а также развитие речевой функции. Самомассаж мышц предплечья, кисти и пальцев обеих рук улучшает координацию произвольных движений, восстанавливает ослабленные мышцы, помогает снять излишнее напряжение. Специальные упражнения способствуют развитию внимания, произвольному переключению движений. Самомассаж ушей Раз, два, три, четыре, пять – Будем с вами мы играть. Есть у ушка бугорок Под названьем «козелок». Напротив ушко мы помнем И опять считать начнем. Раз,...
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ И МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ПРИ УСТРАНЕНИИ ДИСЛАЛИИ, РИНОЛАЛИИ, ДИЗАРТРИИ, НАРУШЕНИЙ ГОЛОСА Упражнения и игры для коррекции дислалии . Средства логоритмического и музыкально-ритмического воспитания для коррекции дислалии используются поэтапно и дифференцированно. Выделяются подготовительный этап, вызывание и формирование звука, автоматизация и дифференциация звука на материале различной речевой сложности (изолированно, в слогах, в словах, предложениях и в самостоятельной речи). В подготовительный период на логопедических и логоритмических занятиях проводятся упражнения и игры для развития слухового внимания, речевого слуха, фонематического восприятия, артикуляционной моторики, физиологического дыхания, речевого дыхания, голоса. Игры для развития слухового внимания...
Консультация логопеда для родителей: На что обратить внимание до школы? Если у ребенка к моменту поступления в школу хорошо развита устная речь, ему легко будет даваться и письменная: чтение и письмо. Но очень часто у современных детей, поступающих в 1 класс, отмечается нерезко выраженные нарушения в речевом развитии, которые заметны только специалисту. В дальнейшем эти нарушения приведут к появлению специфических ошибок в чтении и письме. Устранить их может только учитель-логопед – специалист по коррекции нарушений речи (устной и письменной). Уважаемые родители, как миниум за год до поступления малыша в 1...
Психическое здоровье дошкольника и телевидение. Телевидение – это окно во внешний мир, и при разумном подходе оно может выполнять функции образовательного, развлекательного и воспитывающего характера. Но почему все чаще и чаще психологи бьют тревогу, появилось выражение «экранные дети»? Проанализировали 100 часов программ ведущих каналов российского телевидения: в среднем на 1 час телетрансляции приходится 4 сцены насилия и эротики. Обращает на себя внимание натуралистичность сцен (окровавленные трупы, отрубленные головы, похищения людей и т.п.) Чем опасно такое телевидение для ребенка? Во-первых, необходимо учитывать особую впечатлительность детей...
Тема «Комнатные растения» Задание 1. Родителям рекомендуется: - спросить у ребенка какие комнатными растения он знает, рассмотреть их, обратить внимание на их внешний вид, особенности строения, характерные признаки; - попросите ребенку рассказать , как нужно ухаживать за растениями, для чего нужно их поливать, поворачивать к солнцу или содержать в тени, смахивать с листьев пыль; - закрепить с ребенком названия комнатных растений (кактус, бегония, фикус, щучий хвост (сансевьера), фиалка, традесканция, хлорофитум, алоэ); Задание 2. Игра «Назови ласково» Фиалка — фиалочка, кактус — кактусик, корешок — корешочек, стебель — стебелек,...
Тема «Космос. Звук [й], буква Й.» Задание 1. Родителям рекомендуется: -рассмотреть картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники; -рассказать ребенку о первом космонавте — Ю. Гагарине. - напомнить, что 12 апреля – День космонавтики. Задание 2. Предложите ребенку ответить на вопросы: - Какой праздник отмечают 12 апреля? ( 12 апреля отмечают День космонавтики) - Что такое космос? ( Космос – это то, что окружает землю и другие планеты) - Что люди запускают в космос? ( Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и...
Ребенок без пяти минут первоклашка? Не будем повторять буквы или счет — лучше поиграем! Сюжетно-ролевая игра — самое полезное занятие для дошколенка. Специалисты считают, что это ведущий тип деятельности ребенка 5-6 лет. Игра, где есть сюжет и определены роли, имеет три важные составляющие — мотивацию, произвольность и развитие ума. Это те самые три кита, которые позволят детям хорошо учиться в школе. А пока давайте разберемся, что кроется за специальными терминами. Формируем мотивацию Как известно, чтобы успешно освоить что-то новое, важно иметь мотив. Если у ребенка нет желания заниматься чем-то новым,...
Консультация для воспитателей Артикуляционная гимнастика как основа правильного произношения Для правильного произношения нужны сильные, упругие и подвижные язык, губы, мягкое нёбо. Все эти речевые органы состоят из мышц. Необходимо тренировать мышцы языка и губ. Для этого и существует специальная гимнастика, которая называется артикуляционной. Артикуляционная гимнастика является подготовительным этапом при постановке звуков. Упражнения подбирают в соответствии с тем какие звуки нарушены у ребёнка. Методика выполнения упражнений артикуляционной гимнастики Упражнения выполняются от простого к сложному; Сначала упражнения выполняются перед зеркалом в медленном темпе; На первых занятиях каждое упражнение выполняют два раза. Затем...
Подборка игр и игровых упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия и слоговой структуры. 1. Игры и упражнения на развитие концентрации слухового внимания, слухового гнозиса* и слуховой памяти на материале неречевых звуков (Где позвонили? Узнай музыкальный инструмент по звуку. Сколько раз ударили в барабан?). 2. Работа над ритмом (сначала над простым, затем над сложным). Детям предлагаются различные способы воспроизведения ритма: отхлопывание в ладоши, отстукивание мячом об пол, использование музыкальных инструментов — барабана, бубна, металлофона. Виды заданий следующие: — Хлопнуть в ладоши столько раз, сколько точек на кубике (сколько точек...
Как говорит ваш ребёнок? Многие родители задаются этим вопросом. Данный материал, подобран в соответствии с возрастными особенностями ребенка. Данная разра¬ботка рекомендована лишь для первич¬ной оценки речевого развития. Цель ее — помочь родителям понять, надо ли направлять ребенка на дальнейшую консультацию к логопеду или нет. Чтобы составить полное представление о речи ребенка в целом, необходимо обратить внимание на следующие параметры. «Понимание речи» включает в себя понимание инструкции, которую необ¬ходимо выполнить в определенной по¬следовательности. С возрастом в задания включаются ответы на вопросы, объяс¬нение наиболее часто употребляемых пословиц. «Связная речь» подразумевает состав¬ление рассказа...
