Педагогический проект: «Развитие сенсорных способностей детей дошкольного возраста с РАС». Выполнила: тьютор Решетникова Т.П. В 2020-2021 учебном году я взяла тему по самообразованию: «Развитие сенсорных способностей детей дошкольного возраста с РАС». Развитие сенсорных способностей является наиболее важной темой во всестороннем развитии детей. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание, направленное на обеспечение полноценного сенсорного развития, является одной из основных сторон дошкольного воспитания. Цель: Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме. Задачи: — Изучить литературу по данной...
Комплекс индивидуальных занятий для ребёнка с РАС Тьютор Решетникова Т.П. Занятие № 1 Артикуляционная гимнастика: Пальчиковая гимнастика: 3. Игры с пластичными материалами (пластилином, тестом, глиной) Для работы с пластичными материалами следует обучить ребенка некоторым навыкам работы с ними: Мнем и отщипываем. Надавливаем и размазываем. Скатываем шарики, раскатываем колбаски. Режем на кусочки. 4. Игры с движениями и тактильными ощущениями Поскольку прикосновения могут оказаться для аутичного ребенка неприятными, поначалу старайтесь не дотрагиваться до него. Будьте терпеливы и тактичны и дождитесь момента, когда ребенок первый проявит инициативу. Тормошение, возня Обычно происходит на полу...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Дюймовочка» г. Моршанск Рассмотрена на педагогическом совете №___от «____»________2014 г. УТВЕРЖДЕНА заведующий МБДОУ №3 «Дюймовочка» Короткова М.А. «____»_________2014г. Дополнительная общеразвивающая программа социально- педагогической направленности «Грамотейка» для детей 5-7 лет. Срок реализации программы 2 года. Составители воспитатели МБДОУ детский сад № 3 «Дюймовочка» Решетникова Татьяна Павловна Моршанск 2014 г. Содержание дополнительной общеразвивающей программы «Грамотейка» I . Пояснительная записка …………………………………………..……… 2-7 стр. 1.1.Актуальность и педагогическая целесообразность, особенность программы, возрастные особенности детей. 1.2. Цели и задачи программы...
Консультация для родителей Игра, как средство воспитания дошкольников Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности. Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в...
Интегрируемые образовательные области : речевое и познавательное развитие. Формы непосредственно образовательной деятельности: Создание ситуации, сопровождающий диалог, создание проблемной ситуации, игровая обучающая ситуация, игра-поиск, ситуация-итог. Цель совместной деятельности: Развивать навыки исследовательской деятельности при познании окружающего мира. Задачи совместной деятельности: 1.Расширение представлений детей об окружающем мире 2.Развитие: познавательного интереса в процессеисследовательской деятельности; умения устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы; речи и обогащения словаря: солнечные лучики, весна – красна, одуванчик. Материалы и оборудование: зеркальце для каждого ребёнка; игрушка медведь, игрушка ежик, игрушка бабочка, картинка одуванчика, солнышко; магнитная доска. Ход организованной образовательной деятельности: 1. Создание...
