Сайт для воспитателей детских садов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3 «Дюймовочка»  г. Моршанск   Рассмотрена на педагогическом совете №___от «____»________2014 г. УТВЕРЖДЕНА заведующий МБДОУ №3 «Дюймовочка» Короткова М.А. «____»_________2014г. Дополнительная  общеразвивающая  программа социально- педагогической  направленности «Грамотейка» для детей 5-7 лет.     Срок реализации программы   2 года. Составители воспитатели МБДОУ детский сад  № 3 «Дюймовочка» Решетникова Татьяна Павловна Моршанск 2014 г.   Содержание дополнительной общеразвивающей программы «Грамотейка» I .   Пояснительная записка …………………………………………..………  2-7 стр. 1.1.Актуальность  и педагогическая целесообразность, особенность программы, возрастные особенности детей. 1.2. Цели и задачи  программы...

Консультация для родителей Игра, как средство воспитания дошкольников Игра, как самостоятельная детская деятельность формируется в ходе воспитания и обучения ребёнка, она способствует освоению ими опыта человеческой деятельностью. Игрушка, в данном случае, выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых и освоить различные действия с которыми, надлежит ребёнку. Игра, как форма организации детской жизни важна тем, что служит становлению психики ребёнка, его личности. Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызвать к жизни игру, а игра, иной раз, требует для развития новую игрушку. И не случайно в...

Интегрируемые образовательные области : речевое и познавательное развитие. Формы непосредственно образовательной деятельности: Создание ситуации, сопровождающий диалог, создание проблемной ситуации, игровая обучающая ситуация, игра-поиск, ситуация-итог. Цель совместной деятельности: Развивать навыки  исследовательской деятельности при познании окружающего мира. Задачи  совместной деятельности: 1.Расширение представлений детей об окружающем мире 2.Развитие: познавательного интереса в процессеисследовательской деятельности; умения устанавливать причинно-следственную зависимость,  делать выводы; речи и обогащения  словаря: солнечные лучики, весна – красна, одуванчик. Материалы и оборудование: зеркальце для каждого ребёнка; игрушка медведь, игрушка ежик, игрушка бабочка,  картинка одуванчика, солнышко; магнитная доска. Ход организованной образовательной деятельности: 1. Создание...