МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЩЕРБИНОВСКИЙ РАЙОН СТАНИЦА СТАРОЩЕРБИНОВСКАЯ ПРИНЯТА на заседании педагогического совета от 27.01.2022 года № 4 УТВЕРЖДЕНО приказом муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 1 муниципального образования Щербиновский район станица Старощербиновская от 1 февраля 2022 года № 30-О   Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Нейрошкола» Возрастная категория: 6-7 лет Состав группы: до 10 человек Форма обучения: очная Вид программы: модифицированная Программа реализуется на внебюджетной основе ID - номер Программы в Навигаторе: Автор-составитель: Шепенева Анжелла Николаевна, педагог-психолог Ст. Старощербиновская,...

Пояснительная записка. Современное образование предъявляет новые требования к педагогическим кадрам. Свободно и активно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и, соответственно, моделирующий воспитательно — образовательный процесс педагог является гарантом решения задач, поставленных государством перед дошкольным образованием, как первой ступенью общего образования. Педагогический состав ДОУ, осуществляющий свою деятельность в режиме развития, должен быть готов к постоянному профессиональному саморазвитию. От профессиональной компетентности педагогов образовательного учреждения зависит перестройка образовательного процесса, как в содержательном, так и в организационных аспектах. В сложившихся условиях необходимость профессионального роста педагогического работника становится очевидным условием успешной работы не только конкретного...

Актуальной целью профессиональной деятельности педагога-наставника в соответствии с современными федеральными документами (ФГОС ДО (приказ Минобрнауки России от 17.10. 2013 г. № 1155), приказ Минтруда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта педагога» от 18.10.2013 г. № 544н) и локальными правовыми актами («Положение о наставничестве в МБДОУ детский сад № 1» утвержденного приказом заведующего МБДОУ детский сад № 1 ст. Старощербиновская от 22 октября 2015 года № 166 –О, приказы заведующего) является оказание помощи молодым специалистам в их профессиональном становлении; формирование в ДОУ кадрового ядра. Основные задачи работы педагога –...

В декабре 2016 года закончила действие программа развития учреждения, рассчитанная на период 2011-2016 года, и перед коллективом детского сада встала задача – разработки новой программы развития учреждения. Была подготовлена нормативно-правовая база, создана творческая группа, проведен SWOT – анализ актуального состояния внутреннего потенциала учреждения и перспектив развития учреждения по направлениям, которые представлены на экране: Кадровый потенциал Материально-техническое состояние, методическое обеспечение Качество ВОР, состояние здоровья воспитанников Состояние РППС. В результате проведенной работы была разработана «Программа перспективного развития на 2017 – 2021 годы», которая включает в себя 4 основных проекта, выведенные на слайде:...

«Мир, в котором мы живем, устроен сложно. И если мы хотим его познавать и преобразовывать, наше мышление должно правильно отражать этот мир. Сложному, динамичному, диалектически развивающемуся миру должна соответствовать в нашем сознании его полная модель – сложная, динамичная, диалектически развивающаяся» Г.С.Альтшуллер Цель: повышение компетенций педагогов при формировании развивающей предметно-пространственной среды. Задачи: Познакомить педагогов с методом «системный администратор» технологии ТРИЗ. Развивать воображение, творчество, умение анализировать, прогнозировать ситуацию. Способствовать развитию эмпатии, снижению эмоционального напряжения. Предварительная работа: консультация «Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС ДО», предварительный анализ педагогами...

Цель : повышение компетенций педагогов в условиях использования в своей работе мастер-класса. Задачи: Уточнить знания педагогов о назначении, структуре и технологии проведения мастер-класса. Способствовать развитию умения ставить цели и задачи педагогической деятельности. Создать условия для самосовершенствования педагогов. Оборудование: мультимедийная установка, «волшебные очки». Ход консультации. Слайд 1. Педагоги сидят полукругом. Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги, совсем недавно я побывала в чудесной лавке, где приобрела волшебные очки. Надевая эти очки, глядя на соседа видишь все лучшие профессиональные качества педагога. Хотите их опробовать? (да). Упражнение «Волшебные очки». Уважемые коллеги, можете ли вы использовать...

Цель: повышение компетенций педагогов в части обеспечения художественной, творческой деятельности воспитанников, становления у них эстетического отношения к окружающему миру. Задачи: Познакомить педагогов с технологией «Карты Проппа». Упражнять педагогов в использование карт В.Я.Проппа. Развивать речевое творчество педагогов, вербальные и невербальные способы общения, умение работать в команде; Способствовать развитию эмпатии, снижению эмоционального напряжения. Оборудование: мультимедийная система, слайдовая презентация. Листы писчей бумаги, ручки, карты В.Я. Проппа демонстрационные и раздаточные (2 комплекта). Картинки с изображением сказочных героев. Волшебный клубок, ниточки с бусинками и без.   Ход. Мотивационный момент. Добрый день, уважаемые коллеги. Скажите, пожалуйста,...

Цель: повышение компетенций педагогов при организации взаимодействия с родителями воспитанников. Задачи: Познакомить педагогов с методами, приёмами и правилами «активного слушания». Совершенствовать навыки «активного слушания»; Развивать коммуникативность педагогов, вербальные и невербальные способы общения; Способствовать развитию эмпатии, снижению эмоционального напряжения. Оборудование: мультимедийная система, слайдовая презентация. На каждого педагога: зелёный стикер с надписью «ДА», жёлтый – с надписью «НЕ ЗНАЮ», «МОЖЕТ БЫТЬ», «ИНОГДА», красный стикер – с надписью «НЕТ». Ход. Организационный момент (слайд 1). Уважаемые педагоги, здравствуйте. Сегодня мы с вами будем совершенствовать навыки общения с родителями. Перед вами на столах – стикеры,...

Введение. Дошкольный возраст- время активного познания окружающего мира, смысла человеческих отношений, осознания самого себя, своего «Я» в системе мира, развития познавательных способностей. Ребёнок не может стать частью социума, если не овладел теми знаниями, умениями, способностями, отношениями, которые существуют в человеческом обществе. Всё это он может освоить только в общении с другими людьми - носителями общественного опыта. В последнее время все больше внимания в развитии и воспитании дошкольника уделяется интеллектуальной сфере. В то же время, как указывали Л.С.Выготский и А.В.Запорожец, только слаженное функционирование эмоциональной и интеллектуальной систем может обеспечить успешное выполнение...

Цель: создание условий для эмоционального комфорта и гармоничного развития личности ребёнка-дошкольника. Задачи: Развивающие: развивать познавательный интерес;  развивать речь, мышление, воображение; развивать творческие способности. Образовательные: Упражнять наблюдательности; Познакомить с новой игрой «Ау!»; Воспитательные: закреплять навыки социального поведения; создавать условия для работы в команде. Оборудование: мультимедийная установка, игровой парашют, фрагмент мультфильма «Винни Пух идет в гости» («Союзмультфильм» Б.Заходер, В.Хитрук), картинки с изображением удивленных людей – по количеству детей, картинки животных, фотоаппарат.   Ход мероприятия. Мотивационный момент. Педагог-психолог: Добрый день, ребята, сегодня мы с вами поздороваемся так же, как на предыдущей встрече. Дети...